绿色植物与生物圈的水循环.doc

绿色植物与生物圈的水循环生物【探究题】图一表示小明同学探究水分散失主要途径的实验设计,他将四个生长状况相同、叶片数量相同的枝条分别浸泡在四个相同的试管中,编号为A、B、C、D,并在试管液面上滴加了植物油。之后,他按如图所示方法分别对四个枝条做了处理。最后,称量四支试管的重量,并将它们都调整到80克。一段时间后,小明再次称量四支试管的总重量,结果如图二所示,请根据上述实验思考回答:(1)实验中,在水面上加植物油的目的是什么?(2)凡士林在本实验中的用途是什么?(3)据你推测,图二中的线段I可能表示哪一个试管的情况?为什么?线段Ⅱ和线段Ⅲ分别表示的是哪个试管的情况,请说出你的推理过程。生物【问答题】下表是对某地小麦在不同时期需水量的测量数据。这些数据可以转换成表右侧的直方图。请你分析:??。计算出各个时期每天的需水量。生物【读图填空题】取四株大小相同且叶数相同的嫩枝,分别进行了如下处理:;;、下表面都涂上凡士林;。将这四株嫩枝插到盛有清水的试管中,并在清水的上面滴加油,同时放在阳光下。实验开始时,先将各个装置的质量调整到80克,其后每隔4小时记录各个装置的质量变化。实验结果曲线图如下:(1)曲线Ⅰ代表的两组装置是_________、___________。(2)曲线Ⅱ代表的装置是_________;曲线Ⅲ代表的装置是_____________。(3)如果对叶片上下表面气孔的相对数目作出合理的推断,请将C组的实验装置进行改进:___________。生物【读图填空题】下图分别是菜豆的花、种子、幼苗示意图,请据图回答:(1)在由菜豆花形成果实时,必须经过的两个生理过程是__________和____。经过上述过程,菜豆花的[]____发育成菜豆种子,受精卵发育成菜豆种子的[]____。(2)在适宜的外界条件下,菜豆种子的[]____发育成茎和叶,为种子发育提供营养的结构是[]____。(3)某校初一三班小丽同学探究“根的什么部位生长最快”时,用钢笔在菜豆幼苗根尖端标记了四条线(如下图所示),班内其他同学的实验结果与小丽的大致相同。据此分析回答:①.通过对根尖三天生长情况的比较发现:根的生长与[]____和[]__________有关,其中生长最快的部位是[]____。②.在实验时,如果小丽和其他同学三天测得的A、B、C、D长度数据各不相同,为了得到接近反映真实情况的数据,应对这些数据进行的处理方式是__________。③.在进行上述实验时小丽发现幼根根尖的[]__________生有大量的白色“绒毛”,这些“绒毛”是__________,大量“绒毛”对根的意义是__________。生物【探究题】在探究“植物体水分散失”时,李明同学设计了如下实验:取A、B、C三个量筒,放在室内阴凉处。A中不放植物,B、C中各放入一段生长状态相同的天竺葵枝条,其中B去掉所有叶片,C保留所有叶片。每天上午8时,向量筒加水至100mL处,晚上8时记录液面的刻度,连续6天。测得数据如下表所示。请分析表中的数据,并回答问题:(1)在六天当中,每个量筒每天散失水分的量都是不一样的,由此