新同学新学校教案.doc

第一课珍惜新起点第一框《新学校、新同学》沁园中学西苑徐丽丽教学目标(一)情感态度与价值观目标1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化,尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学****生活。2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣,珍惜同学友谊,克服自我封闭的心理,积极培养自己热情开朗的性格,主动积极与同学、朋友交往。(二) 能力目标1、面向新的学****生活,适应新的学****环境,提高生活适应能力。2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。(三) 知识目标:1、了解自己所在的学校,了解中学与小学的不同之处,包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。2、认识中学的学****环境,尽快适应中学新的学****生活。3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长,积极在同学中建立新的友谊。教学重点、难点重点:感受初中生活新环境,珍惜新起点难点:如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长教法及教具教法:图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等教具:多媒体课件课时:1课时具体教学过程Ⅰ.引入新课:前言(板书)教师在正式组织本单元教学前,先让学生翻翻上册的教科书,让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”,简明扼要地介绍思想品德课程将要学****的内容,本书的特点及学****上要注意的问题。(以上处理应该是生动活泼的,而不是严肃的、说教的。)Ⅱ.讲授新课第一课珍惜新起点(板书)第一框新学校、新同学(板书)(一) 初中生活新体验(板书)导学提示:进入中学后有什么新体验?怎样让别人认识你?怎样与新朋友结伴成长?活动1:校园里的新鲜事过程指导第一步:“校园里的新鲜事”竟猜活动。第二步:小组交流讨论,教师在各小组间巡回,给予引导和鼓励同学发言。第三步:开展竞猜活动,教师主持小组之间的竞猜活动,鼓励同学提问和回答;教师选择问题向同学提问,并引导和补充同学的回答。第四步:教师小结。第五步:组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。第六步:指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学****特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。第七步:教师总结。④评价指导可单独评价,也可采取项目评价,以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准,最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。教师应对同学们在竟猜活动中的积极性给予充分肯定和赞赏;肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情,并举例说明;指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意,或并不喜欢学校的同学,这也是很正常的,可以理解的,同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题,发掘学校的优势所在。通过分组讨论活动考察学生的观察、比较和归纳能力,作为评价标准。过渡:进入新的环境,你有什么样的感觉?学生回答。教师概括为两种感觉:作为一名中学生既感到很高兴,但又感到孤单。怎么消除孤单呢?就需要我们结交新的同学、新的伙伴。(二) 珍视新友谊(板书)活动2:“认识你,记住我!”过程指导第一步:学生下位互赠名片,并作自我介绍,相互认识。第二步:鼓励学生积极主动热情的交往,教师一旁观察,对参与性较差的学生进行及时辅导。第三步:请同学们介绍自己的新认识的伙伴。第四步:请学生谈本次活动的体验及感受,大家分享。评价指导在活动中,教师应注意提供宽松的课堂气氛,让学生在没有思想顾虑的情况下交流。(三)“与新朋友结伴同行”(板书)活动3:讨论1