导学案：4-4化学式与化合价2.doc

襄阳市樊城区九年级化学学科第四单元课题4课堂设计授课时间:编号:备课组长签字:班级:小组:姓名:学案评价:笔记栏【导学】[师]导读84页“化合物有固定的组成……”引入:为了表示不同元素相互化合时原子之间的个数比,常用数值来表示—即化合价,它表示的是元素的化学性质。课题:4-4化学式与化合价(二)课型:新授课时:3(第2课时)主备:复备:笔记栏学****目标1、我能知道常见元素及常见原子团的化合价,并能熟记常见元素及原子团的化合价;2、我能利用化合价规则,根据化学式求某元素的化合或根据元素的化合价写出化学式;3、我能认识化合价与离子的区别;4、我能运用练****纠错的方法,边自学、边讨论,形成良好的思维****惯。5、我能培养和发展自己的思维能力和计算技能。【独学/互学】(请同学们根据导学案,结合阅读教材,完成下列学****活动,注意合理使用双色笔,用黑色笔标注掌握内容,用红色笔标注有疑问的问题)〖活动一〗倾听老师的讲解,完成下列学****任务:⑴理解***化钠形成时原子的个数比:⑵试一试,镁原子与***原子结合时个数比:⑶试一试,氧原子与铝原子结合时个数比:⑷理解化合价的规定:例:一个氧原子在化学反应中易得2个电子带负电,故规定氧元素化合价为-2价;一个铝原子在化学反应中易失3个电子带正电,故规定铝元素化合价为+3价;想一想:***元素、镁元素、钠元素的化合价分别是多少?〖活动二〗倾听老师的讲解,完成下列学****任务:⑴听教师讲解化合价的表示方法:将化合价标在元素符号的。如:在化合物里氧元素显-2价,可表示为;氧化镁中氧元素显-2价,可表示为。⑵比较化合价与离子符号(如Mg2+和),二者在写法上和意义上有何不同?离子所带的电荷化合价不同点位置数值与正负号顺序意义相同点〖活动三〗阅读P85,并观察表4-2,完成下列学****活动⑴化合价有哪些注意事项呢?⑵完成P86“练一练”。⑶倾听老师解读相关问题。〖活动四〗化合价的运用:⑴自学P86【例题】:①归纳根据化合价书写化学式的步骤与方法;②完成P89第5、6题。⑵根据化学式求化合价(原则:化合物中各元素正负化合价的代数和为零):①完成P86“练一练”;②完成P88“练****与应用”第2⑷、3、4题。【评学】评学检测(学为我用):()1、下