17地震中的父与子.doc

课题17地震中的父与子时间课时第(2),反映人物品质的方法。正确、流利、有感情的朗读课文。,理解内容,体会感情。教学重点了解父亲不顾一切抢救儿子的经过,感受父爱的伟大。教学难点让学生明白这对父子为什么了不起。教学准备导学过程学生活动一、创设情境,,我们都在父母的关爱中快乐地成长,随着年龄的增长,我们对亲情有了越来越深切的体会。亲情是黑夜里明亮的烛光,刺破夜幕;亲情是冬日里温暖的阳光,驱走严寒。这节课让我们继续学****地震中的父与子》。感爱这种浓浓的爱。(板书,齐读课题)??(板书:了不起)二、自学提示:1、自由朗读课文,说说从哪里看出父与子的了不起。2、用――画出文中让你感动的句子,并在小组内谈谈各自的体会。三、品读感悟,体会亲情。(一):父爱是一部震撼心灵的巨著,读懂了它,你也就读懂了整个人生!那么你从课文哪里看出父亲的了不起呢?齐读课题回忆课文内容划句子,:①作者不厌其烦地把表示时间的词语罗列出来,你从中体会到什么?②每一次问话的心情一样吗?③指导学生有感情朗读。,精神上的折磨都不能把这位父亲打倒,是什么力量的支撑着他呢?加深理解“不论发生什么,我总会跟你在一起”,体会它是父亲的坚定信念的力量源泉。(二):父爱成就了一位了不起的父亲,也成就以一位了不起的儿子。课文哪些地方体现了儿子的了不起呢?请同学们默读课文,找出相关句子。?说些什么??“不论发生什么,我总分享它们劫后重生、亲人团聚的喜悦导学过程学生活动会和你在一起。”这句话?这样写有什么好处?四、***升华,拓展延伸。过渡:从这对父子身上,我们感受到了这种平凡、朴实却又伟大、深沉的父爱,让我们把心中对父亲的感激化为一句简单的话语,写下来。齐读:这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。将自己的感受写下来板书设计17地震中的父与子父外貌了不起动作子语言作业设计抄写描写父亲外貌、语言、动作的句子。(层次作业)书96页小练笔。教学反思