改变教师的观念.doc

改变教师的观念三亚市凤凰镇水蛟小学苏毅俗话说,要想提高语文教学效率,根本问题是语文教师的问题。尽管素质教育的口号提了这么多年,但效果不尽如人意,老师们的思想在很大程度上还是被应试教育占据着。我们的教师已经****惯了原来的老一套,缠着学生,多用时间,根本不会去考虑如何用最短的时间去换来高效率的结果。因此,要真正提高语文教学的效率,教师必须改变旧有的教学观念。首先,思想要有所转变。新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求,创新教育需要渗透到各科教学中。语文课也不例外,并且只有对本学科不断创新,不断注入活水,它才有发展前途,才有存在的必要。因此,把创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中,并且为语文这门学科的教学服务,就显得至关重要。回眸百年语文教育,潮起潮落,路转峰回;纵观当代语文教坛,波诡浪谲,山重水复。林林总总的语文教育思想,五彩斑斓的流派风格,标新立异的观点主张,可能使你“乱花渐欲迷人眼”、“沉醉不知归路”。众声喧哗中,我们不能泥古媚俗,不能盲目随从;而要博采众长、推陈出新,有自己的判断、鉴别和思考。因此语文教师应该转变观念,建立一种“大语文”观,让单一的课本知识传授变成多样化的传授,让一言堂变成群言堂,鼓励学生多动脑、多疑、多发现;在阅读与写作方面要大胆尝试、探索,出新成果;要让学生完成从“学答”到“学问”的转变;在语文教学中创造性地进行审美教其次,要课堂教学理念。“一支粉笔一张嘴”这样的时代已经过去。近年来,多媒体技术迅速发展,广泛地运用于各个领域,其中在教育教学中的应用是重要的一个方面。多媒体技术通过多样的媒体手段,在改革教学中教师的教、学生的学上所起的功效,有目共睹,确实给教学带来了便利和意想不到的效果。我们知道,多媒体技术可在教学中为学生提供大量直观、形象的感性材料,这些材料有助于学生加深对所学知识的理解。比如:我在教学新