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教例评析3.doc

文档分类：中学教育 | 页数：约1页举报非法文档有奖

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教例评析3 小冬圆圆的脑袋,大大的眼睛在许多技能上,表现得超出11岁孩子的水平,不但会骑自行车,还学会驾驶“小木兰”,讲起故事来眉飞色舞,活灵活现,动画片过目不忘,就是这样一个样样行的孩子就是学****成绩不好,这孩子什么都不怕,就是怕上学,怕上课,怕看书,怕做作业。评析:小冬对学****的厌恶情绪称为厌学,造成厌学的原因有:学校教育因素,如:学风、学业负担,和谐的师生关系;家庭教育的因素,如破损家庭,严厉的教育方法,家长的期望值;交往伙伴的因素和孩子自身因素,究小冬厌学之原因来看他骑小木兰摔伤腿,在家休养一个月,爸爸怕他寂寞,给他买了两台手掌机,于是小冬每日乐此不疲,越玩越有劲,上学后,连续三次单元测验均是倒数第一,父亲一气之下摔坏了手掌机,妈妈买了一本又一本练****册,除了做还是做,几个月的变化太大了,小冬把一切都归罪于“学****对学****的厌恶,导致学业的不良;学业不良的后果,强化了他对学****的厌恶,如此恶性循环,聪明的小冬成了有名的“后进生”。方法:1教师采用亮点诱导,就是肯定小冬的优点、长处、优势、特点的基础上,充分张扬其优点,发挥其长处,突出优势,发扬特点,使小冬看到自己的潜在能力,树立搞好学****的信心,产生积极的学****行为。2、利用十分钟队会或午间俱乐部请小冬在班级活动时进行技能表演,如“故事会”等,渐渐地对搞好学****产生了需求,再也不那么害怕学****了。3、逐步提要求。要求孩子一点一点进步,切忌操之过急,切忌拿孩子的短处与其他同学的长处进行比较

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