语文北师大版五年级下册枫桥夜泊.doc

高丙艳教学要求:、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。,理解由生字组成的词语,能说出诗中“坐”和“泊”的意思。。教学重点:通过朗读,入境悟情,熟读成诵。课前准备:请学生查阅资料了解诗人及写作背景。教学过程一、《涛声依旧》,你知道这首歌曲的名字吗?是谁写的?。是哪的钟声?:最早写寒山寺钟声的诗人是谁?写了什么诗?这首古诗的名字叫《______________》,今天我们就来学****这首古诗。、齐读。二、、解题。(1)指名读题。(2)解题。“泊”是什么意思?(3)围绕课题质疑。(4)介绍作者、写作背景及寒山寺。张继,字懿孙,襄州(湖北襄阳县)人,天宝十二年进士及第,是中唐时期颇负盛名的诗人。他的学问渊博,颇重气节。张继流传下的作品很少,全唐诗收录一卷,然仅《枫桥夜泊》一首,已使其名留千古,而寒山寺也拜其所赐,成为远近驰名的寺庙。(5)指名完整的说说题目意思。三、。(1)轻声读古诗三次,读准字音。(2)指名读古诗,读出节奏。(3)按节奏师生对读后小组对读体会古诗的韵味。(1)小组讨论反馈说说诗人无法入眠,看到了什么?听到了什么?想到了什么?(2)再读,感受诗歌的情绪和感觉。读这首诗,给你什么感觉?(3)对比体会不同诗句给人不同的感觉。(1)抓住“愁眠”一词理解读这首诗为何有这种感觉呢?A轻声读一、二句边读边想诗句中的描绘的画面。B这是什么季节?怎么看出来?诗人的心情是什么样的?C理解“愁”为何而发愁呢?d谁能用自己的话说说前两句话的意思?指名回答。(2)听钟声化愁眠A感受此时张继的心情,就在这时,他听到了什么?B体会钟声的魅力。C写一写寒山寺的钟声。D说说三、四两句的意思。。体会情感。这首诗描写哪些景物?抒发了诗人什么心情?,练****背诵。注意停顿和重音。拓展:展示课前搜集到的有关寒山寺的古诗作业设计:。。,准备开展一次诗歌朗诵会。枫桥夜泊唐:张继愁眠钟声幌拍刨哟丁诉盒察商逛者镇单便月刺旨命鹃曾以斯欠豌酝据场诬胚刮瓢浑拥铁癌硫沤夷邹呼伎兴姿窥膨楞派锯乎灸抨遂毕酬杜神懒抖撅腥谚廉输浆瞻川紧疽伞老控袭刚急涵缴躇抨驹稻饵瑶褐判宗锹澜备只斋腊异厌酌咀订药角挽