修改后设计.doc

《年月日》教学设计方案河南省濮阳市清丰县纸房乡纸房小学学员姓名:郑丽静修改说明:通过课堂练兵以及参加国培课程学****以来积累的教学“手段”,我对本节教案做了如下修改:从三维教学目标之情感态度与价值观上,增加了让学生培养珍惜时间的好****惯,通过时间的不断加长,让学生明白“积少成多”的道理,从而学会利用时间。从教学环节之引课上,变之前的直接引课为谜语引课,提高学生的学****兴趣,丰富课堂的立体感和活跃程度。从教学环节之效果检测上,坚持当堂检测的原则,以最具时效性的手段强化知识的运用和理解。从教学环节之小组合作上,变无效讨论为高效讨论,教师及时组织小组合作和课堂讨论。《年月日》教学设计方案河南省濮阳市清丰县纸房乡纸房小学学员姓名:郑丽静课题名称年月日科目小学数学年级三年级教学时间两课时学****者分析初步了解年月日的关系,但对于大月与小月、闰年与平年的知识基本不了解。教学目标一、,以及探究与收信处理信息的能力。。让学生提高对时间的重视,培养珍惜时间的好****惯。二、过程与方法在经历探索年月日之间关系的过程中,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。三、、月、日;知道大月、小月、平年、闰年;知道每年有12个月和每月有多少天,帮助学生建立较长时间的观念。通过对平时生活的回忆,建立长的时间概念。 、闰年的知识,能初步判断某一年是平年还是闰年。教学重点、、月、日,学会判断平年、、月、日之间的关系,理解闰年的含义。教学资源不同年份的年历表,年月日产生科普片段。教学过程教学活动1之前用谜语增加引课板块。有个宝宝真稀奇,身穿三百多件衣,天天都要脱一件,等到年底剩张皮。(日历)教师分发不同年份的年历人手一份,运用“大问题引导”方式组织学生自主发现,形成自我认知。问题:?2.