第1期简报.ppt

"团陂中学数学坊"湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训第1期研修简报主编:“国培”是一叶舟,伴我远航。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。这次的学****让我很好的理解到团结的力量。带着一份收获,奔向瑰丽的百花园吾生也有涯而知也无涯,学无止境,一往直前!研训一体是一种很好的培训模式,理论联系实际。让理论指导实际教学工作,它又在教学工作中得到完善。“研训一体”的培训模式,很受一线教师的欢迎。“开放办学,造就杂家。”新思想,新理念。研训一体是一种很好的培训模式;在训中有研,在研中有训,这样能有效的提高培训质量;在中小学形成教育、教学、研究、学****合一的专业生活方式,让教师通过研究和学****清晰明确地意识到每个教学活动的教育意义并使其付诸实施,得以实现。精华观点学员成绩总表真实姓名是否参训是否学****是否合格任务学****拓展学****资源被下载总成绩(分).00/.00/.02/.00/.00/.10/.84/(一)建议概述第一,建议学员在撰写研修日志时,要结合培训内容进行深入思考,将研修日志变为个人的教育叙事,将自己的理性思考反映到研修日志,而不仅仅是感性体验和对专题内容的小结;第二,建议辅导教师应从学员提出的讨论问题中聚焦出讨论主题,学员针对聚焦的问题再进行深入研讨,以避免讨论的表面化、泛化;第三,建议学员在评价同伴作业、回复评价以及参与学****讨论活动时,进行真思考,发表真意见,避免千篇一律;第四,建议学员在完成学****任务的过程中,做一些思考,提出的问题要将听课的启示同自身工作、自我思考相结合,提出具体的有价值的问题,而不是泛泛的,为了提问而提问。(二)我的思考1、关于日志。以前,我们撰写日志不外乎两种倾向:一是图简单,常常是抄点小标题、归纳几个要点、写点感性体验,就交卷了事;二是追求数量,通常是一时心血来潮,半天写出几篇日志来。日志中,莫说有自己的理性思考,就连培训内容也是不着边际。2、关于论题。我们曾经疑惑:为什么班级集体研讨话题跟帖人数甚众,而个人发起的话题却很少有人问津?今天我终于弄明白了其中原委,那就是班级集体研讨话题属正常考核内容外,其余话题几乎没有或很少聚焦,才是问题的症结所在。讨论的表面化、泛化,也就在情理之中了。3、关于评价。前面的培训,对学员相互评价作业等未