《变脸》三单.doc

学****目标:,把握“糍粑、阴霾”等词的读音,理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。,把握戏剧情节,理解人物之间的矛盾冲突。,深刻理解剧中人物的思想感情,初步培养学生的戏曲鉴赏能力学****内容:1、剧情简介川剧剧本《变脸》是作者于1997年,根据他先前创作的同名电影文学剧本改编而成的。故事的时代背景是我国上世纪20年代,人物活动的地点是当时的川江沿岸一带。剧本写的是:流浪女孩狗娃被人贩子装扮成男孩,被身怀“变脸”绝技、孤身闯荡江湖的老艺人水上漂买下,收为自己的孙子,二人之间,就此发生了富有传奇色彩的命运纠葛。剧本破除重男轻女的世俗思想,着重表现了狗娃作为一个流浪女孩的人生遭遇,塑造了不是男孩却胜过男孩的狗娃形象,同时也刻画了心地善良而命运不幸的老艺人水上漂的形象,反映了民间艺人的苦难命运,以及******、军阀横行、匪盗为患、民不聊生的社会状况,从一个侧面展现了旧时代的生活图景,以及当时社会底层人民的生存状态。2、学生自读课文,积累词语。糍粑(cībā)打鼾(hān)阴霾(mài)鹭鸶(lùsī)怡然自得(yí):怡然,形容喜悦的样子。睡眼惺忪(xīngsōng):因刚睡醒而眼睛模糊不清。蹑手蹑脚(niè):轻手轻脚。3、学生交流初读课文的感受,用一句话概括剧情。示例1:这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的女孩狗娃之间的命运碰撞。示例2:这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。4、学生细读课文,选自己最感兴趣的地方用笔在下面。生1:这场戏情节起伏跌宕,矛盾冲突尖锐,扣人心弦。生2:水上漂、狗娃形象鲜明,让人过目难忘。生3:戏曲语言清新质朴,通俗浅显,富有情味。生4:刻画人物手法高妙,细节描写、心理描写颇为成功。14《变脸》生成评价单1、初读文章,梳理故事情节,整体感知全文开端:“水上漂”从人贩子手里买来“狗娃”。发展:“水上漂”与“狗娃”拉家常,要将“变脸”传下去。高潮:“水上漂”发现“狗娃”是女孩后,将“狗娃”抛弃。结局:“水上漂”救起落入水中的“狗娃”,无奈地将她收留下来。2、教师创设合作探究的氛围,要求学生用“《变脸》情节美,美在……”的句式说话,共同交流,领略情节的非凡魅力。生1:情节美在起伏跌宕,曲折有致。上半场主要写水上漂与狗娃闲拉家常,细致地描绘出一幅爷孙共乐、和美悠然的生活图景;下半场爷孙反乐为愁,一痛苦一悲伤,气氛直转而下,水上漂抛弃狗娃,狗娃落水唤爷又获救,气氛紧张,激荡如潮,给人以强烈的情感震荡和精神冲击。生2:情节美在巧设“误会”,以“误会”“误会”的解密、真相的显露而爆发尖锐激烈的矛盾冲突。狗娃是女孩,却错被水上漂以“孙儿”买进;水上漂重男轻女,狗娃无法选择命运;狗娃上岸遇蛇,水上漂为救“孙儿”遭蛇咬,为治蛇伤,童子尿大泄机密;爷爷希望落空,痛苦之余作出抛弃狗娃的决定,狗娃悲痛苦苦相求。生3:情节美在铺垫、暗示的巧妙设置。狗娃是女娃,出人意料但又在情理之中。爷孙和美,铺垫一也;水上漂自叙身世,重男轻女根深蒂固,铺垫二也;变脸家传绝技,传男不传女,铺垫三也。狗娃停止为爷爷挠痒。暗示一也;说话结巴,“传儿不传……女……”暗示二也;上岸撒尿。暗示三也。生4:情节美在矛盾冲突的多重设置。没有冲突就没有戏剧。下半场直接表现了