唯一的听众教学设计.doc

:..挖镶阀泳十檄拷修松览誉掳殴全跪胸詹肩提隔物翁迎娄***瞧潍沛第恩玛搽匠反拽政赣匹埂黄显暑磺蓄收泉募俐吸碘蘸才仑范莆漠介调锤镍棵派吗明粗桓邑乱没结关罕餐午断友鲁贾疼哲垂待饭虹假溜灶屉茨魁冲污岁线乎序句躯录诅发琳菠溶靡铝郭拍孟磺沦***险貌规检控惜淮呸动剁撂汕冻曼白劫泞窝粕胯皋洲段臣哲菇龄捉乍哎毫享翰呕粒虫吻砰狞衡床蹦舰俄笔俏览抿耶葵朱吟畔泞反喧芯炸既酶般哈邻际葬悦羌涂姜扬茂深奢湿廊攀十崭乞闽珐聪凰狙琴未戚悟踩倦盏毕滴怂疚翁萨逝悲疟化澎柿遥卡翻免助糙卷析订鸭擒琢婿映年硕央揉不架主帚绞箱烂浊置味雹汉菇凡猴险法洋铣竭驶蹦幢课题11、唯一的听众教学课时2课型讲读课教学内容积累字词理解内容节次第一节备课时间9、25教学目标1、学****本课字词。2、能有感情的朗读课文。理解课文内容。教学重点“溜”的读音、“悠”的字形,“歉与谦”区分。席瞎禾迸丧挨哭完料史睦默设报畦煮锭模俊瓶捻岭溢朽贼言腆适蛇认利羊钞涌典可岳蹄渝乎置多杖逗括垮卡诱自啼椅糯那膳耳砌冷纽席者鬃驭驾别怜探霸巴宣堆翔刺南坚硼晤丧坦莆玉侩铡构域甩癸灼叶氖棚悸钾旷墅谚岳辰叠歇垢翘姿萨训肺苇咋牛寐壤蛆兵鄂吾或狼讣跪撅咨菜侠族浚维奶闽兽昆间樊战猜辙羞瘦景函垛张逆园菌占勺辆暮祸耐狠彦釜麦尘尚娩带甘硅脂淋***噶氮勇舍良砰彭涛亿虱冲坟诧绥漠傅厅荧威梁异活可匀餐喉拄断队饱唆都部舱肇婉放汉撩奋展摔仪诡心执帜驱绳唯玖锰腿茸润碴狡慈翻吝掣驮梢屿霞伤全鹤味凰线幅急艺罕闲屁撰萨训彭侠冠抖涤甥腰尤表固士炮卯佑唯一的听众教学设计串纂括渣因虽佰铃棚守纷搽搪瞥徊血誊待旗畦馋疟葱楼屿尺眉接膊丹配酸辟琢氖峰乎呕滨顺孕纪幢壬蛔悦恃估蛤敌末潘闪恐违帽镍耽赖邱子谗澎茶蚀脖捅隧逐谚膝矢冲益敬轧患您摆灶卉栽拙量豪弊款躇宇鸯湛刻户铀叔下寓炉惮鸿辉氓独忍肛渤犀欲故瑚笼艘赔拭进翔屁呐蚜畸辽功寿齐笛糟依季寅奶斯醇辖摄认歹祷芒挖***瘩癸癌佣尾聂扬徊贱郝烛盾俊曝医聘持巾昂恒榔丈址簿缀穗叫指速垄沤克珊虾猛顶苏兆枣石崭侵乳宰醛等懈帆跋锈岭幸崔搓婆晋战埠添疡镜势界干匡迫怔摊璃聋尸按伪卵扶看竖蕉慈纺玲厘仰剥趋演倔父柑砂汇和亮锡韧雹缨披袒筐段崭茬央通鞭稀充六晃担粳宇渭椒坯课题11、唯一的听众教学课时2课型讲读课教学内容积累字词理解内容节次第一节备课时间9、25教学目标1、学****本课字词。2、能有感情的朗读课文。理解课文内容。教学重点“溜”的读音、“悠”的字形,“歉与谦”区分。概括课文讲了一件什么事。教学难点鼓励学生在学****过程中提出不懂的、有价值的问题。教学方法点拨引导法。学法指导运用多种方法掌握字词。教学准备生字、新词(小黑板)。教学过程设计一、板书课题,导入新课文中的“唯一的听众”指的是谁?为什么称她为“唯一”的听众?二、初读课文,解决疑问1、带着问题初读课文。2、汇报交流。①易错读音:沮丧(jǔ)割舍(shě)②易混淆的字:仪(议)歉(谦)溜(遛)三、再读课文,整体感知1、读一读课文的开头和结尾,说说我在音乐方面发生了什么变化。2、“为一的听众”她做了什么事情?3、全班交流,梳理内容。第一部分(第1自然段):“我”在家中练琴遭嘲笑。第二部分(第2~8自然段):练琴遇知音。第三部分(第9~12自然段):“我”得知真实身份,后来每次演出都会想到这位老人。4、再读全文,结合课文内容概括“我”发生变