长笛打开喉腔.doc

当今,喜爱音乐,学****长笛演奏的人越来越多,特别在中、小学生当中普及面更是越来越广,但与国外的长笛学****状况相比较还是有很大差距。经常有爱好者咨询,长笛容易学吗,怎样才能吹出好听的声音来……这是广大爱好者,特别是初学者面临解决的首要问题。长笛是管弦乐团中的重要的一份子,也是独奏乐器,音色华丽而技巧灵活,可以演奏缓慢、宽广、抒情的旋律或技巧性较高的华彩乐段。它的各音区都有各自的特点。低音区:声音非常浑厚、略带沙哑,有铜管乐器的音色特点;弱奏时,可以模拟中国民族乐器萧的音色。中音区:很明亮、柔和、优美,很容易展现抒情的部分。高音区:响亮,不太容易弱奏,极高的音发音比较干涩,除作为旋律高八度重复外,极少使用。“美声”就是美的歌唱的意思,仔细阅读“美声学派”大师的著作,我们会发现“美声学派”要求歌唱者能够表现以下这些特点:发音的纯正、音色的优美;演唱时的轻快和杰出的技巧;强弱控制自如、连音流畅连绵;由正确的发声方法和听觉训练所形成的完美的音准;能随心所欲地表达歌曲的感情和乐思。由此可见“美声”的歌唱原则是有助于声乐学****者的训练的。而将美声的歌唱原则运用在长笛教学中,同样也会收到非常好的效果,这对于长笛学****者掌握专业技巧也是至关重要的。一、对耳朵的训练 。只要你开始学****音乐,不管是学什么乐器,对耳朵的训练都是最基本的第一步。教师不仅训练学生音准与音程的辨别,而且要求学生能辨别音色的完美,发展正确的音高、发展学生预想中想达到的完美的声音音质的能力。一旦做到这一点,受过训练的具有识别力的耳朵就会引导学生自主地在练****中不断地去衡量音色、音准,并判断音色是否纯净、节奏是否准确,以及其它声音的问题。但是要获得正确的听觉是一项长期而艰苦的任务,只能在教学中遵照循序渐进的原则,不能急于求成。这一因素同样适用于长笛教学。对学****器乐的学生来说,“耳朵好坏”(指听觉能力的高低)是相当重要的。几乎所有的学生在接受器乐训练的同时就已开始了有系统的听觉训练。就拿音乐基础训练之一的练耳课程来说,要从小学一直坚持到大学,几乎成为仅次于专业学****的、历时最长的科目。,因为它是一种初学时很容易掌握的乐器(虽然它和其它的乐器一样,要精通它,达到最高水平是很难的)。长笛携带方便,不需调音,是一件固定音高的乐器,较之非固定音高乐器、拉弦乐器,在音准上相对容易把握一些。虽然长笛有这样的优越性,但仍要用耳朵仔细去辨听音色是否统一,音准是否准确,然后通过气息和口风调整到最佳状态。长笛是一件边棱音乐器,无需哨片,长笛的声音主要依靠吹奏者的气息控制和嘴唇的微调来调整。诸如呼吸不匀、嘴唇过紧或过松、吹孔覆盖的多少、嘴唇是否居于吹孔中心等等都会影响到吹出来的声音。这就需要用耳朵仔细听辨,勤奋练****逐渐达到标准。二、对呼吸的训练在日常生活中,常用的呼吸方法有三种:即胸式呼吸法、腹式呼吸法、胸腹式联合呼吸法。以肋骨运动为主的呼吸运动方式称为“胸式呼吸”。以膈和腹壁肌肉运动为主的呼吸运动方式称为“腹式呼吸”。用胸的下部和腹的上部同时运动为主的呼吸称为“胸腹式呼吸”。 ,但觉得气吸不出来或吸入的气息量缺乏,吸气时就抬肩,使上部肌肉紧张,呼气时也不易控制,演奏时总觉得气不够用