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中考语文阅读理解题解题技巧 最近几年记叙文考查主要有以下几点: 1:内容概括的形式命题:做这类题目,要抓住核心要素人物和事件。当然, 有时候,重要的时间、地点、人物的身份,事件的起因和结果也要体现在答题中, 同时,要注意题目是否有字数方面的限制,在字数范围之类,尽可能详细,字数超过要删去次要信息。 2:记叙文的人称及作用:第一人称,便于直抒胸臆,读起来可以增添文章的真实 感。第二人称,如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感。第三人称,不受时空的限制,能从多方面自由叙述。 3:记叙的详略:考试中,常以这样的形式考查:“什么内容为何要详写或略写?”,回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大,所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切,能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物,所以详写。” 4:记叙的顺序及其作用:常见的有四种:顺叙、倒叙、插叙、和补叙。 顺叙的作用是:按事情的发展为序,使叙事的层次更清楚。 倒叙的作用是:构成强烈的悬念,吸引读者阅读下文。 插叙的作用是:对主要的情节起纯托或补充作用。 补叙的作用是:起补充、丰富、深化叙述的作用,使叙事更严谨,有时也起到突处 强调的作用。 5:记叙的线索:记叙的线索可分为:以人为线,以物为线,以事为线,以人物思 想感情变化为线(考查的较多),以时空转移为线。(这类题时常以填写题目出现) 6:记叙文人物形象刻画多样性:概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动 作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。 一般是以这样的题型出现:怎样的人物形象?对人物刻画的具体方法?并用例句进行分析其作用是怎样的?(比如:“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的 人物形象?) 7记叙文里的环境描写及其作用:(以自然环境描写考查的多) 自然环境的作用:表现了人物的心理活动;渲染气氛;为下文做铺垫;推动故事情 节的发展。(这几种考查的都较多)比如:划线句运用了什么描写?表现了人物的 什么心理(表现了人物的什么性格?),渲染了什么气氛?为下文做了怎样的铺 垫?) 8:记叙文语言评析:可以从语言本身的风格来评;可以从修辞格来评(这个方面 考查的比较多:时常是回答例句用了怎样的修辞?其作用是怎样? 这类题型是:某句话中加点词语为何使用好?答题有三步:第一,这个词表示什么?是表示范围?是限制?或是估计等等;第二,联系本句内容做答;第三,使用了加点词后产生了怎样的效果?如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修 辞?首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生 动形象的写出了什么内容?) 9:文段的作用:开头段的作用通常是总领下文或是点题;文中段时常是过渡段;文末段是总结全文,或是深化主旨等。 (以上各点只是考点中的大部分,记叙文的题型设置比较多而灵活,但是掌握答题技巧也很重要。) 归纳段意可用以下几种方法:(l)取舍法。有的段落中包括几个方面的内容,但有主次之分,可略去次的,选用主要的进行归纳。(2)综合法。有的段落中几个意思都重要,分不出主次,可把段中几个意思联接综合起来进行归纳。(3)摘引法。有的段落中有揭示中心意思的关键词语或中心句,就可以直接摘引来作为文章的段落大意。(4)概括法。对没有揭示中心意思的关键词语或中心句的段落,要用自己的话简明扼要地归纳出段意。总之,归纳段意要突出主要人物,主要事件,主要思想,舍弃次要人物、次要事件、次要思想。 说明文阅读考点及浅析作答技巧 说明文作为一种实用性的文体,是中考语文试题重要考试内容,常见的考试内容如 下: (1)理解说明对象及其特征或者说明的事理及原因; (2)说明顺序的考查; (3)说明方法及其作用的考查; 4说明文语言的理解分析;语言特点;重点词语、句子的含义及表达作用; 5各种表达方式的辨析及在文中的作用; 6归纳内容要点,概括文意或段落; 7说明文写法的分析; 8说明文语段的作用; 9说明文结构的分析; 10联系实践谈感受; 列出以下考查内容和答题技巧: 1、说明文的分类:从说明对象的角度:事物性说明文、事理性的说明文。 2、从说明文语言特征:平实说明文、生动说明文。 3、说明的顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序的具体分类:主— 次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—特殊、概括—具体、整体—局部。 典型考题:本文使用了什么说明顺序对什么内容加以说明,使说明更有条理性。 4、说明的方法: 常见的说明方法及其作用: 举例子:通过举具体的实例对事物的特征、事理加以说明,从而使说明更具体,更 有说服力。 分类别:对事物的特征、事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。 作比较:把什么和什么加以比较,突出强调了事物的特征、事理。 作诠释:对事物的特征、事理加以具体的解释说明,使说