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第(一)单元主题:秋天主备教师:罗崇能上课教师:,结合自身感受,体会作者情感。。3、培养学生热爱大自然,热爱老师的情感教学重、,结合自身感受,体会作者情感。。3、培养学生热爱大自然,热爱老师的情感教具准备树叶、红色彩笔、白纸一张。教学过程一、课件导入: 师:今天老师从美丽的大自然中给你们带来一件礼物,想看看是什么吗?(课件演示出示一张红枫叶) 板书:贴图:(红枫叶) 师:哪一位同学愿意用一个词来说说它的颜色? (火红)板书:火红的。师:齐读课题读完题目,你有什么想法? 师:同学们非常爱动脑筋,提出了自己想知道的事情。只要我们认真读书,认真思考这些问题都能得到解决。二、初读课文: 师:读课文(自由读) 1、圈出不认识的字,并用自己的方法解决生字。 2、师范读课文: 师:这么美的枫叶,老师也想读读课文,可以吗? 师:谁愿意评评老师的朗读? 三、细读课文:(小声自由读)个性修改总结生成或反思①读完课文:你认为这篇课文都写了枫叶的什么呢? ②课文有几个自然段? 1、学****第一段:(指读) 思:你最喜欢哪些词语?(寻找、走来走去、火红) ①用动作大字,什么叫寻找。②仿走来走去说()来()去,并说一句话。③用火红的()进行词语搭配。师:火红的还可以来说什么呢? 师:小作者找到她想要的枫叶了吗? (自由读) 思:①读后你知道了什么? ②理解“然而”一词的意思。③读出小作者在不停地找的感情。(练读—指名) (师读) 思:①你从老师的读中体会到了什么?(高兴) ②学生自由读。③你还读出了什么?(枫叶的红,枫叶的样子) 板书:比()还红,比()还红。四、进