《美丽的小新安岭》评课稿.doc

《美丽的小兴安岭》评课稿陈慧莲《美丽的小兴安岭》是一篇值得细细品味的美文。它文笔优美,语言生动。学生在学****时既能学****语言文字,又能激发对祖国山河的热爱,在感情上受到感染和熏陶。韦老师在这节课能抓住课文的重点和难点,以生为本,以四季美景为线,使学生在体会语言美的基础上体会小兴安岭是座“美丽的大花园”与“巨大的宝库”。一、利用媒体,直观感受。在教学中,利用多媒体的多样性、新颖性、趣味性和艺术性等特点,可以调动学生的学****兴趣,使学生感到易学、爱学、乐学。使学生全身心的融入情境,体会美、感受美。在感受“浸”的用字优美时,学生对“千万缕”“利剑”难以抽象想像。韦老师适时地使用了媒体,一张大树的图片,在强烈阳光的穿透中,“千万缕”“利剑”一目了然。学生在享受美图的同时又理解了课文难以理解的词语,一举两得啊!二、以读促悟,读中悟情。语文新课程标准指出:要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,体验品味。可见在新课标下,朗读已成阅读教学的“热点”。王老师在教学本课时,读的形式比较多样,有试读、指名读、齐读等,把读的训练落到了实处。如:教师在指导读“小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋,欣赏自己映在水里的影子。”让学生读出小鹿的可爱,并配上流水的声音,在情境中,把自己想像成一只小鹿,入情入景。在体验每个句子时,都离不开朗读。三、品词析句,指导****作这篇课文,作者在描写一年四季美丽景色时,用词十分形象、生动、准确。如:“夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。”一个“葱葱茏茏”、“密密层层”外加一个“封”字,形象、生动地写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。又如:“早晨,雾从山谷里升起