浅谈小学生良好行为习惯的养成(修改稿).doc

浅谈小学生良好行为****惯的养成窦家墩小学吴玉霞行为****惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动。培养学生的良好****惯已显得越来越重要。叶圣陶说过:“教育无非是培养良好的****惯。”的确, 对一个小学生来说,养成一种良好的学********惯、良好的生活****惯,进而养成一种良好的思想品德修养,实在是比学会一些具体知识重要得多。因此只有加强养成教育,注重培养学生的良好道德****惯,才能达到培养学生良好道德素质, 促进其终生发展。可见,行为****惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用, 在长期班主任工作中,使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段。因此,对小学生来讲,良好的行为****惯尤为重要。作为我们教师,如果在培养学生良好****惯上下了功夫,取得了成效,就是干了一件使学生终生受益的事。当然,小学生良好****惯的养成是一件长期的、艰苦的工作,该如何做好这件工作呢?我结合本人的实际,谈谈自己的一些体会: 一、让学生认识好****惯的重要性从关键期抓起要让学生养成一种良好的****惯,首先要让学生懂得我为什么要这么做的道理, 从理想上加以认同,只有明白了道理,才能使学生自觉地按照老师提出的要求去做,变“要我做”为“我要做”。在对学生进行“自觉排好路队”、“遵守纪律”、“按时完成作业”、“认真做眼保健操”等教育时,我总是先让学生说说为什么要这么做?不这么做又会怎么样?让学生从正反两方面明白这样做的意义。当然,在说理中,教师也要注意方法,我们可以通过讲故事、让孩子分析案例等各种方式来进行,让他们切身感受到****惯的重要性。如有同学花钱大手大脚, 每天吃许多零食。教师可帮助他统计一下一天或一个星期吃零食所花的钱,并建议他用同等的钱买一些自己喜欢的书或学****用品。通过对比, 学生就能形象、直观地感受到不乱吃零食的意义,从而很乐意地、主动地节约用钱,多买书、多看书,形成良好地****惯。如果小学生养成了不良****惯再来改造将付出太多的代价。因此养成教育要抓住关键期,注意研究他们的特点,严格要求,正确引导,强化训练。我们广大教育工作者,要在关键期把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。有的放矢的开展各种教育活动。让他们在生动形像的活动中去体验,逐步养成良好的道德品质和良好的行为****惯。二、引导学生养成良好的****惯从点滴抓起培养学生良好的行为****惯必须要求学生从点滴小事做起。为什么不少学生对《守则》、《规范》倒背如流,却随地吐痰、随手乱扔纸屑;为什么许多学生在校内及社区学雷锋做好事,回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此,养成教育需要从学生点滴的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来,在校园内轻声慢步的行走, 见到老师主动行礼问好, 上学衣帽整齐, 佩戴好红领巾, 放学站路队……这些看似平平常常的小事,其实“千里之行,始于足下”。制定****惯培养目标, 一定要发动大家, 学生以及父母老师都参与。要让孩子自己说****惯这么重要, 我特别需要形成一个什么****惯。如:读写姿势要做到三个一,“一寸”、“一尺”和“一拳”;路队、集会要做到三个字“静、齐、快”;课堂上专心听讲,要做到“眼到、口到、心到”。教育学生在家孝敬父母、孝敬长辈,在校尊敬老师、团结同学。要一个一个地定培养目标,甚至两个月培养一个新****惯,这样的指导,给学生起了很好的导向作用****惯养成固然要严,但也要注意激发学生接受训练的兴趣, 在训练中注重“趣味”二字, 增强其灵活性