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文档分类:中学教育

专题9 第1讲 力学实验.ppt


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专题9 第1讲 力学实验.ppt
文档介绍:
专题9_第1讲_力学实验专题九物理实验兵嚼***赚厘钵期统逝钡偶诡磐伊融六甩埠物舱雄挝竞谓手币癌体讼幸拒碾专题9_第1讲_力学实验专题9_第1讲_力学实验1.力学实验部分要求掌握的知识点有:(1)研究匀变速直线运动(2)探究弹力和弹簧伸长的关系(3)验证力的平行四边形定则(4)验证牛顿运动定律(5)探究动能定理(6)验证机械能守恒定律(7)验证动量守猾肯盼琉纪励盆鹿讨甩器召搅歉痹繁贷犯痈伪闯赣穗辐庇须账姑逢冻映虚专题9_第1讲_力学实验专题9_第1讲_力学实验2.力学实验的特点(1)在力学实验中打点计时器的应用非常广泛,在七个实验中有五个实验用到了打点计时器.涉及打点计时器及其纸带数据分析的试题几乎年年都考,应引起足够重视.力学实验的创新也是高考的热点内容,实验考查以分组或演示实验为背景,考查对实验方法的领悟情况,灵活运用学过的实验方法完成新的实验.欢兄频刻醒彰唐哉缔刮推惯皖搏持壶克禾踪眷独浊鸟赎屹卜掷濒桩焰豆痉专题9_第1讲_力学实验专题9_第1讲_力学实验(2)力学实验中数据的处理,作图法应用较多,用作图法处理数据的优点是直观、简便,能有效地减少偶然误差对测量结果的影响.由图线的斜率、截距、所包围面积和图线的交点等可以研究物理量之间的变化及其关系.对此应多加训练,熟练掌握.埂追邓茄蝗计离掉都瓜模芝烂骂雄术昼费胰汕坝赵败么谤球膀檀冰殃足锑专题9_第1讲_力学实验专题9_第1讲_力学实验1.通过实验探究弹力和弹簧伸长的关系当在竖直悬挂的弹簧下挂上钩码时,弹簧被拉长,产生向上的弹力.由二力平衡条件可知,钩码静止时,钩码的重力等于弹簧的弹力.当钩码重力增大时,弹力也增大,弹簧弹伸长量增大.所以研究弹簧的弹力与弹簧伸长量之间的关系,可以转换为探究弹簧伸长量与钩码重力的关系.由此可知,实验中需测量的量有:悬挂不同数量钩码时弹簧的伸长量、钩码的重力.稳赁擒版绅谬城彪庸旭彪营炳馒邱篮押腺割让燥副挎窜预渝震牲趴荣订峨专题9_第1讲_力学实验专题9_第1讲_力学实验【例1】通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系”实验,我们知道在弹性限度内,弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长(或压缩)量x成正比,并且不同的弹簧,其劲度系数不同.已知一根原长为L0、劲度系数为k1的长弹簧A,现把它截成长为L0和L0的B、C两段,设B段的劲度系数为k2、C段的劲度系数为k3,关于k1、k2、k3的大小关系,同学们做出了如下猜想.图9­1­1链鹅墒铅仕沾倾碳翌霸粥近伸搀浮革噬捅蔷疤溜惩匀李瓤屠糙戌也额裤肄专题9_第1讲_力学实验专题9_第1讲_力学实验甲同学:既然是同一根弹簧截成的两段,所以,k1=k2=k3乙同学:弹簧越短劲度系数越大,所以,k1<k2<k3丙同学:弹簧越长劲度系数越大,所以,k1>k2>k3(1)为了验证猜想,可以通过实验来完成.实验所需的器材除铁架台外,还需要的器材有________.(2)简要写出实验步骤.(3)图9­1­1是实验得到的图线.根据图线得出弹簧的劲度系数与弹簧长度有怎样的关系?公暖钟淘姓抄邱捕婪呼候桅叁计恫虫浊轨痈咬瘸难尼盯戴喇聋磕轿劈箍枯专题9_第1讲_力学实验专题9_第1讲_力学实验侣蛋晒警敬户痉碰鸭欢矽虎瘪缕挑鸦畜悲毗狂坪味丝矮哲爹悲右铂磋宣镣专题9_第1讲_力学实验专题9_第1讲_力学实验④改变钩码的个数,重复实验步骤②、③,并求出弹簧A的劲度系数k1的平均值.⑤按要求将弹簧A剪断成B、C两段,重复实验步骤①、②、③、④.分别求出弹簧B、C的劲度系数k2、k3的平均值.比较k1、k2、k3得到结论.(说明:不一定严格按以上顺序答题,只要条理清楚、能完成实验的,都算对)(3)同一根弹簧上截下的几段,越短的段,劲度系数越大(或越长的段,劲度系数越小).峻何放攫匀氏锭藉蚜篓昔罐紫橙役糙鸭裔灿栽杭臂门峻掀运拿涛乌眠机缀专题9_第1讲_力学实验专题9_第1讲_力学实验【评析】在物理学中经常用到图象处理物理问题.用作图法处理实验数据并得出相关的结论是科学研究中的一种重要方法,也是高考中的重点内容,近年来在高考中出现的几率特别高.在作图时,应该根据所给出的坐标纸合理选取两坐标轴的标度,使得图线大致占满整个区域,以便减小偶然误差.根据描出的点,作出平滑曲线或直线,注意所画出的线不一定过所有点,而是应尽量使各点较均匀地分布在图线的两侧,画直线或曲线的过程就是取平均的过程.睛鼠皋示瘤型亿囤藩赏藤此悄允备壕肩荷屯檄唾柏聘僧馏贸夹***沾伙偷翰专题9_第1讲_力学实验专题9_第1讲_力学实验 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.