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作者:刘大川  丛书名:全国中等卫生职业教育规划教材出版社:人民军医出版社ISBN:9787509134603上架时间:2010-5-14出版日期:2010年3月开本:16页码:91版次:1-1所属分类:健康>心理健康书名青少年心理健康内容简介回到顶部↑本书具有以下6个特点:一是内容通俗易懂,既适应于课堂教学,也适用于学生阅读,本书对各部分内容设置了“重点提示”,以便学生更便捷地把握要点。二是内容与其他学科充分整合,与其他课程中的心理学、沟通学和精神科等教学内容极少重复,可以作为各专业的心理学、沟通学和精神科护理等内容的补充。三是教学活动丰富多样,每一节内容都安排了大量的教学活动,如案例分析、心理测验、角色扮演、小组讨论、团体活动、心理分析等,使学生能够充分参与教学,不仅可以提高学****兴趣,而且能够加深对内容的理解。四是针对性强,从心理发展上看,本书主要针对的是年龄从15、16岁至18、19岁这个阶段的学生;从教学内容上看,针对中职学生普通存在的心理问题,如学****心理、人际交往、自我意识、性心理、恋爱心理和职业生涯规划等内容。五是讲求实用性,本书并不深入探讨心理健康的理论,而是注重了解心理问题的表现及处理方法。六是注意时代性,本文在分析和解决心理问题时,主要采用的是人本主义、认知心理学、存在主义等现代心理学的观点。本书充分考虑了与其他课程内容的交叉重叠问题,如中职学生有职业生涯规划课程,所以本书的“职业生涯规划与择业心理”部分仅安排2学时,且仅从内职业生涯方面探讨,即强调职业生涯的心理调节部分,在“建立良好的人际关系”部分,由于考虑到与人际沟通课程交叉的问题,把着重点放在人际关系的心理适应方面,而较少涉及处理人际关系的技巧;在“认知心理障碍”部分,考虑到与精神科护理交叉的问题,把着重点放在区别正常与异常心理,心理障碍的预防及端正对心理咨询的认识,有心理障碍或精神疾病时应当怎样处理。即使非护理专业,这部分知识亦已够用。目录回到顶部↑第1章心理健康概述第一节心理健康的标准与评价一、心理健康的标准二、心理健康的评价方法第二节青少年心理发展一、青少年心理发展的特征二、青少年心理发展的矛盾性第2章自我意识与健康第一节自我意识的概述一、自我意识的概念与结构二、自我意识的形成、发展和影响三、青少年自我意识的一般特点第二节青少年自我意识发展的常见问题一、自我意识矛盾二、自我观察不全面三、自我评价不‘洽当第三节培养健全的自我意识一、悦纳自我二、、超越自我第3章提高学****能力第一节提高学****效率一、影响学****效率的因素二、提高学****效率第二节克服学****障碍一、学****障碍的类型和原因二、克服学****障碍的对策第4章建立良好的人际关系第一节人际关系概述一、人际关系的含义二、人际关系的形态三、良好人际关系的作用四、青少年学生人际关系的特点第二节改善人际关系的原则与方法一、影响人际关系的因素二、人际关系的原则三、改善人际关系的方法四、处理人际冲突第5章如何看