2013年尔林兔中学青少年科技创新大赛活动方案.doc

2013年尔林兔中学青少年科技创新大赛活动方案一、指导思想在全面推进素质教育的方针指导下,进一步促进科技素质教育,培养中学生的科技创新意识,激发中学生对科技创新活动的兴趣,通过科技创新活动提高学生的科学素养,使他们从小树立“爱科学、学科学、用科学”的良好观念。二、活动目的(1)丰富校园文化生活,普及科学技术知识,弘扬科学精神,提高科学文化素养。(2)充分挖掘学生内在潜力,提高学生综合能力,培养学生创新精神和实践能力,展示学生特长,促进学生全面发展。三、活动主题爱科学、学科学、用科学;科学在心中,创新在手中。四、参加对象全校学生及相关教师。五、活动项目本次青少年科技创新大赛设四个项目:小发明、小制作、科技论文、科技创新绘画。六、活动时间按排1、宣传动员阶段:2013年3月25日—2013年4月6日;日;13月4年2013日—6月4年2013、活动竞赛阶段:、总结表彰及成果展示阶段:2013年4月14日—2013年4月22日。七、组织机构1、成立2013年尔林兔中学科技创新大赛活动小组,统一领导协调科技创新大赛的各项工作。组委会组长:贺胜亭组委会副组长:郝志平孟子军朱飞鸣杜振祥组委会成员:杨占表连海芬全体班主任2、项目主负责人及主辅导老师(1)小发明主负责人:杨占表主辅导老师:各班班主任、理化生科任教师(2)小制作主负责人:杨占表主辅导老师:各班班主任(3)科技论文主负责人:杨占表主辅导老师:各班班主任、理化生科任教师(4)科技创新绘画主负责人:连海芬辅导老师:各班班主任、美术教师八、科技创新大赛活动要求1、全员参与、点面结合。既要让每个学生在活动中得到锻炼,在活动中得到发展,又要注意参赛项目的质量。2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时,要根据学生能动性,创造性、充分调动每个学生参与的积极性、注重实效,实际、.突出每个班级的个性特色。3、分工负责、责任明确。各班要宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力,有始有终。确保本次科技活动圆满成功。4、教师要发挥自身特长,积极辅导学生参加科创活动,通过本次科技活动,提高教师的科技辅导能力,逐步发展、形成科技特色项目。5、凡不按要求、数量完成作品的班级,将在全校给予通报批评。九、参赛作品要求参赛作品必须由作者本人自主选题、设计、制作和创作(可在教师指导下进行),作品符合学生年龄特点。要坚持“三自”(自己选题、自己探索和设计、自己制作和撰写)、“三性”(科学性、先进性、实用性)的原则,要突出创新意识和科技含量,作品要求做工精细。(一)小发明学生根据已有的科学技术知识和实际能力,在日常学****生活、工作和劳动中,对那些使用不方便、不称心的东西,加以改进、改革和创新。参赛作品要求:1、新颖。作品是前所未有的或前所未知的,不是仿制或重述已有的东西。作品是原创的或在原有作品上有较大的创新改进的实物。2、科学。小发明的构思、设计、制作和成果符合科学原理,使用无损于健康和道德;充分体现科技含量:材料上更节省,,使用上更方便,副作用更少;有的作品虽然没有同类物品可比较,但可以从技术原理体现出更简单,更美观,更省料,更方便使用;充分利用新方法、新技术创作作品。3、小巧。小发明是中小学学生身边的科学,是改进日常生活中经常接触到的东西,不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。作品要体现小、巧、简、易的特点。4、实用。小发明的目的是为了应用更方便,作品应尽可能接近生活、生产实践,能够解决实际问题,有可预见的经济效益和社会效益。(二)小制作学生应用科学的原理,把身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。参赛作品要求:1、科学。作品在设计、技术上符合科学原理。制作要体现科技含量,充分利用新技术和新方法。2、艺术。作品在选题、设计、制作、美工上有较高的艺术水平,可视性强,有一定的收藏保存价值。3、创意。作品体现动手能力,体现作者想像力和创造性,作品立意新颖。4、节约。充分利用废旧物品、材料制作作品,作品体现节约思想和环境保护意识。(三)科技论文1、论文必须切合主题,采用的资料与数据要详实可靠,原理与概念要清晰准确,论证要文字简明、通俗易懂。2、参赛论文可以以日常生活中的科学现象、课堂科技实践课、课外科普知识、社会科技动态等为依据。可写观察动、植物的发现,可以写探索奇特自然现象,景观的奥秘,也可以写自己的一些奇思妙想和研究小问题的过程。必须是自己亲手操作,亲自观察,亲笔记录及书写。内容可以自然活泼,清新易读。道理深入浅出,易懂有趣。3、论文字数一般在800字以上,最多不超过3000字。论文应包括论文题目、正文、参考文献、作者简介等。4、参赛者所提交论文必须为个人独立完成,不得抄袭他人作品,否则一经发现,取消参赛资格。(四)科技创新绘画1、本次科