自己去吧.doc

第一课时                              一、教学要求:1、认识12个生字。会写“自、己、东、西”四个字。认识新偏旁。二、教学重点:认字和练****朗读。三、教学难点:正确、流利的朗读和背诵课文。四、教学过程:(一)、揭示课题1、导入:我们知道,鸭子会游泳,老鹰能飞得很高很高。这样的本领是怎么来的?(板书课题)2、齐读课题,认“自、己、吧”,读准音。3、质疑:“自己去吧”这话是谁说的?去干什么?(二)、初读课文1、师范读。2、学生自由读,要求看拼音读准字音,找出生字作上记号。3、读通句子,读正确、注意停顿,词句连接。(三)、识字1、检查生字读音。(1)同桌相互指读生字。(2)出示生字卡片拼读,指名读,开火车读。2、小组合作学****说说用什么方法记住生字。3、扩展词汇活动。4、小组合作:找出带有生字的句子,画一画,读一读。(四)、指导写字1、学生观察“自”、“己”、在田字格的位置。2、先描一描,发现字的特点,说说怎么写。3、比较字形。4、教师范写。5、学生练写,教师巡视,纠正写字姿势。五、作业布置:把“自、己”两个字每个带拼音写两行。六、板书设计:在田字格中写“自、己”。七、课后反思: 第二课时                                           一、教学要求:1、正确、流利的朗读和背诵课文。2、理解课文内容,懂得从下就要树立自主的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。二、教学重点:认字和练****朗读。三、教学难点:正确、流利的朗读和背诵课文。四、教学过程:(一)、放歌曲《母鸭带小鸭》,学生做动作1、导语:同学们,我是谁啊?今天老师变成了鸭妈妈,你们就变成鸭宝宝了。(把准备好的贴图贴起来,每人一个。)2、向学生介绍有关鸭子的科普知识,让学生知道鸭子扁平的身体,蹼、都是适应水中生活的。师:小鸭子们,你们现在知道自己有什么本事了吗?学生自由回答师:我的鸭宝宝们真棒啊!你们还有只鸭弟弟要出生了!3、出示一个刚刚出壳的小鸭子课件,再出示课文插图,伴着着音乐老师讲述:在一个阳光明媚的春天,鸭妈妈的孩子出世了。他睁着一双好奇的眼睛看着这个美丽的世界,啊!有花、有草、还有小溪,太美了。小鸭子高兴的“嘎嘎”的叫。他看到清清的小溪会想什么呢?  学生自由回答。  4、师:这只小鸭子到底说了些什么呢?请同学们打开语文书第十四课,小声地读课文,把小鸭子说的话画出来。(二)、学****第一自然段  1、师:谁找到小鸭子的话了?指名读。      师:原来这只小鸭子想去游泳啊,你们想不想去游泳呢?让我们把小鸭子很想去游泳的心情读出来。(重点指导读出恳求的语气,“您”的发音。) 2、师:鸭妈妈听了小鸭子的话说什么呢?生回答。    师:这只鸭妈妈真狠心啊,一点都不爱自己的孩子。要是我啊,才舍不得自己的孩子去吃苦,去冒险呢!小鸭子们,你们喜欢哪只鸭妈妈呢?学生自由回答 3、师:说得真好,我真是受到教育了。我们来分角色朗读