让爱插上翅膀伴学生一起飞翔.doc

大庄小学李维娟一直以来,我很欣赏一句话:“教师的工作是托起明天的太阳。”是啊,我们今天的一切工作,不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来吗?我们所做的一切,无非是为孩子未来的发展打下良好的基础,使他们具备再发展所必须的基本素质。可是什么样的教师才是一个好教师?有人会说,好老师就是有渊博的知识,端庄的仪表,优雅的风度,健康的体魄。我认为一名好老师,首先要有一颗赤诚爱心,因为不热爱学生的老师,学生们也决不会欢迎他,他也绝对不是一名好教师。在理论上,我探讨过;在同行中,我交流过;在实践中,我用实际行动不断践行好老师的标准,用真心践行着教师的天职。在日常学****和生活中,部分学生由于受家庭经济状况的影响而失去学****的勇气和决心,对自己的前途很迷茫。这样的学生,对于一个班级、一个学校整体的发展都有不利的影响。因此,教师就应该深入到学生的内心,了解学生的内心世界,用实际行动帮助他们,指点学生的迷津,促进学生个人以及学校整体工作的开展开展。例如学生杨静,家里孤儿寡母,母亲年高体弱,家里家外的事情都由她一个人操持,懂事的杨静时刻担负着家庭经济拮据的巨大压力。我在家访中了解到了杨静同学的家庭境况,跟找她讲道理,鼓励她在逆境中要学会坚强。可是杨静同学却反驳我说:老师,就是我考上了初中,可是高中呢?将来也很难交得起学费,也不能上学,因此现在念不念书都一样。学生说的有道理呀,可是不能因此就放弃动员学生学****我随后就鼓励她说:你努力学****吧,将来你上高中,就会有相应的部门资助你,假如没有人资助你,我供你上学。此时我看到杨静的眼泪在眼圈转转,用抽噎的语调说:谢谢老师!经过努力,杨静同学如愿以尝地考上了高中。遗憾的是我作为老师食言了,没有兑现诺言。但是我不感到遗憾,因为我用自己的真心和关怀,换来了学生的信心和勇气,用爱拨开了学生心中的迷雾,点亮了学生的心灯。其实每个学生不是不上进,只是缺乏上进的动力;其实每个学生不是不懂得爱,只是缺少爱的关怀。我们应该坚信每个学生都是可塑之材可琢之玉,不能放弃任何一块顽石”,不能放弃任何一个学生。爱每一个学生吧,关爱每一颗心灵吧,因为他们,可能就是明天的陈章良,明天的比尔·盖茨。爱,是人世间最美丽的语言。爱心十足的教师不但要热爱本班的学生,还应该跨越班级或者年段的界限,关爱其他学生。也就是教师要一颗仁爱的心。“爱”要以理解、尊重、信任为基础。平等、民主、理解、尊重、信任会使我们更容易走进学生的心,更好的帮助他们进步。日常的学****生活中,学生难免要犯这种或者那样的错误,当我们发现这样的现象,作为教师就要坚持教育和帮助每一个学生的思想出发,本着理解、尊重、信任的原则,该批评的就批评,该表扬的就表扬,坚决不能视而不见、闻而未闻。对于被批评的学生,当时可能不理解,但是我们要及时的进行再教育,直至学生从内心理解老师的批评和教育。爱,不是说在嘴上,而是应该落实到实际行动上。在他们当中有一些是家庭单亲家庭。因为单亲,个别学生缺少疼爱;因为单亲,个别学生心理偏颇。对此,教师要从关心和热爱的角度帮助他们,促进学生,全面发展,六年级的韩瑞,从她来到学校的那天开始,因为她善于回答老师的提问,张着一双黝黑的眼睛,受到了我的关注。次后我就经常与她交流学****交流她的家庭和生活。父母在外打工,成了留守儿童,缺少父母的关爱,因此生活中,我经常开导她,努力做到关怀她,尤其关注她的学****