胡静征文.doc

:..科学育儿走进千家万户《3-6岁儿童学****与发展指南》,是一批幼教专家经历四年多时间,对全国3-6岁儿童学****和发展状况进行深入调查后,吸取国内外先进理念,依据我国幼儿特点起草拟定的。《指南》这一代表了国家意志和幼教改革方向的标志性文件,旨在促进教育公平,提高教育质量——“狠抓内涵,确保基本,提高教师,指引家庭”。     没有学****指南之前,总会听到“幼儿园教的知识都没用的,到了一定的年纪,孩子自然而然也就知道了,那里还要教?”听来不服气之余,也觉得有那么几分道理。可是假如我们只重视知识目标,而忽视了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、积极乐观、独立自理、爱好好奇心、积极认知风格、积极学****态度和谨慎行为风格等延续发展品格的培养。那么这类幼儿教育就是有缺陷的。现在有了《指南》的指引,我明确了幼儿教师不但“教书”更要“育人”的角色定位。学****之后,在工作中有了更高的积极性,让我更加热爱幼教这个行业,因为我找到了自信,找到了方向,找到了目标!     通过学****指南之后,我在教育孩子方面也有所改变,我觉得这样更理性更科学了,例如每个班都有性格内向的幼儿,那我们班也不例外!性格内向的孩子往往都比较胆小,不敢在多人面前表现自己!     我们班高艺杭小朋友平时比较胆小,平时有什么事都不敢告诉老师,但他却是个脾气极好的孩子,从不跟班上小朋友闹矛盾或是不愉快之事。早上来园时也会与老师打招呼,虽然声音小了点,但能够听清楚。性格内向的他上课非常认真,每一位老师在给小朋友们上课时,他都竖起小耳朵认真听着。朗读诗歌时,他声音响亮地跟着老师一起朗读。此外,我还发现他记忆力很好,例如:“我今天教的知识,明天我问小朋友时,他会很快就能答出来”。有一次,我问他:“你怎么记得那么清楚呀!宝贝”。他小小声地跟我说,因为妈妈说上课时要认真听老师讲课,回家之后才能读给妈妈听,还可以当“小老师”教给弟弟。晚上睡觉时妈妈都会帮我复****老师。由此可以看出,父母的教育也是功不可没的。家庭教育与幼儿园教育需要相结合才能培养出优秀的孩子。     俗话说:“打铁要趁热”。教育也是一样“要及时”。我对小朋友说:“我们班有位很有礼貌的小朋友,他念古诗可棒啦!”小朋友你看我,我看你,都猜不出是谁!我走下去把高艺杭小朋友请了上来,趁热打铁地说:“今天高艺杭小朋友要给大家念一首古诗,我们掌声欢迎他”。说完之后他只是象征性地念了几句,等他念完,我便声音响亮地说:“高艺杭小朋友念得可真好听,不过,只是老师听得见,要是每一位小朋友也能听见就好了,这样小朋友会更加喜欢你!你再为大家声音洪亮地念一遍好吗?”高艺杭小朋友不说话,只是点点头,随后就又念了起来,等他念完。我说:“真好听,老师可喜欢你啦!下次也要这样为小朋友们表演,好吗?”接着随机鼓动其他小朋友“我们给高艺杭小朋友鼓鼓掌吧!他真棒!”高艺杭看着小朋友们都在为他鼓掌,他心里高兴极了,接着很有自信地走回自己的位置!     学****指南》后,我经常跟家长说,让孩子帮忙做一些力所能及的事情,对他们