教学设计LLJ.doc

《<ThingsIwishIhadknownwhenIwasyounger>Reading&Writing教学设计》丽水学院附中刘丽娟Postcode:323000Tel:**********e-mail:nancy820309@一、设计思想英语是一门应用性的学科。语言学****的最终目的是为了应用。而阅读作为一种语言学****的主要输入方式,最终是为了语言的输出。本堂课的设计思路是让学生在对文章进行深层次的理解之后,最终能够以书面的形式表达自己对于本文的读后感,从而达到读与写的有效结合。这样,不仅培养了学生在大量语言信息中有效筛选重要信息的阅读能力,更进一步促进了学生批判性思维能力和运用语言做事的能力的发展。真正让学生“在做中学,在学中做”,成为一个高效的学****者。《高中英语课程标准》要求培养学生英语综合语言运用能力,涉及五个层面(语言技能、语言知识、情感态度、学****策略和文化意识)。本堂课中旨在培养学生的语言知识,语言技能,情感态度以及贯穿课堂始终的学****策略的培养。二、教材分析该阅读材料来源于英国作家AdrianSavage写的ThingsIwishIhadknownwhenIwasyounger,为原版材料,主题为人生中年轻时未曾做到的十五件事情。在文中作者写了自己在生活不同方面的人生感悟。该文章难度比较大,生词较多,如果把原文原封不动地呈现给学生,学生很难准确而快速地理解文章。在分析教材内容和估计桐乡市高级中学高二学生的语言基础和能力的前提下,本人对教材做了大胆的删减和适当的改动处理。只保留原文中作者提到的十五件事情当中的十件,供学生阅读,学****和思考。通过文章的学****学生能够初步体会和领悟作者感悟到的事情。能通过阅读讨论,了解相互之间对于这些感悟所产生的共鸣。从而能够促使学生将学到的东西运用于生活实践。三、学情分析高二学生已完成高中英语必修一至五模块的学****通过会考,已基本达到了七级目标要求,掌握了大量的单词、句型,培养了一定的语感。能读懂供高中生供高中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊。能就熟悉的话题交流信息,陈述自己的观点和想法。而桐乡高级中学的学生整体水平较高,因此他们能够完成我所设计的课堂内容,能够就这个话题展开讨论,并写出有自己独到见解的小文章。四、教学目标认知目标 (overtime/theyears;count/matter(v.);imitation(imitatev.);wreck(v.);futile(adj.);bedestinedto;induecourse;downhearted(adj.);whining) 。 。 、沟通以及写作。情感目标   本部分旨在培养学生通过自主阅读,合作探索,来获取有关知识,扩大他们的词汇量,提高阅读能力。与作者提出的十件事情产生共鸣,并且能将作者的建议运用到实际的学****生活当中。五、重点难点教学重点:。  ,提高运用英语的综合能力。 教学难点:、跳读训练。,有效完成讨论任务。,训