Unit1Hello！.doc

PEP小学英语三(上)Unit1教学设计教学内容分析:本单元从英语交际的基础——“打招呼”入手,涉及了自我介绍、打招呼、告别等日常交际用语,让学生在学****英语之初就能体会到语言的交际性目的。此外本单元还呈现了8个学生日常所用的文具单词和26个英语字母歌,使学生对字母和单词有初步的感知,为下一步的学****奠定基础。单元学情分析:三年级的学生,由于年龄小,生性活泼好动,英语的学****热情很高,可塑性较强。对于大多数孩子来说,也许本单元的第一节课是他们人生中第一次正规的课堂英语学****因此,第一节课不能急于按教材教学内容进行教学,而是要帮助学生对英语学****有一个大概的认识,并激发其学****英语的兴趣。我们可以利用一节课,以学生已有的经验和知识为切入点,组织形式多样的活动给学生进行英语学****的启蒙,通过英汉对比活动,使学生初步感知英语语音和书面符号,形成初步的英语学****概念。单元课时分配:第一课时:’stalk,let’splayandlet’:’slearn,let’sdoandphonicstime第三课时:’ssing,Let’sfindout,:’stalk,let’splay,let’ssing(P10):’slearn,let’schant,Readandcount,:,let’scheck,lookandmatch,、’ssing,’stalkandlet’、,知道英语有26个字母,分大、小写。、并在情境中运用Hello!\Hi!与别人打招呼。’m….介绍自己,做到自然、大方。三、:对句型“Hello!I’m….”的理解和应用。:跟唱字母歌曲。四、:字母歌词及视屏、本课时的人物头饰、畅言教具。:收集生活中一些物品的英文名称并准备展示。五、,,’,CD,VCD,DVD,OK,UFO,SOS,Wow,Cool,Bye,E-mail,Yeah,’,MickeyMouseandDonaldduck,,“Hello!\Hi!”::SingABCsong,:!Let’!/Hi!ABCsongI’:TheSecondLesson一、’slearn,Let’sdoandphonics(Aa,)二、、说、认读单词bag,pen,pencilbox,’sdo部分的指令,并能按指令做出相应的动作。、说、认读字母Aa,,并能读出这些字母在单词中的发音。,形成自觉整理书包的好****惯。三、:听、说、认读三会单词,字母、音素认读。:听懂指令并做动作。字母a在单词中的短音。四、:字母歌、词卡、教学实物、音素ppt、畅言教具。:相关学