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文档分类:IT计算机 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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0b583729-3442-451c-915a-da5192919903PEP小学英语三年级上册Unit4We Love Animals教学设计  教学内容分析 本节课的教学设计内容是小学英语(PEP)三年级上册Unit4 WeLove Animals。“PartAandLet'slearn”部分的第二课时,让学生能够掌握常见的动物单词“rabbit、 cat、panda、 duck、monkey、dog”以及句型“Ihavearabbit”"Let'sdo"部分要求学生能在“Actlikea...”的指令下模仿小动物的动作,练****并运用所学的动物单词。一、教学目标1、知识与技能目标:(1)能听说、认读一些常见的动物单词“rabbit、 cat、panda、 duck、monkey、dog”。(2)在Actlikea...指令下模仿小动物的动作,练****并运用所学的动物名称的单词。(3)培养学生综合运用语言的能力。2、情感态度目标:(1)培养学生学****英语的兴趣。(2)培养学生爱护动物的道德品质。三、教学重、难点1、        能熟练掌握6个词汇,利用所学句型在创设的语言交际情景中进行口语交际。2、        句型Actlikea...能听懂指令,边说边表演。四、教学方法:情境教学法。TPR教学法,合作学****法。五、教学准备:CAI 磁带头饰动物玩具、图片、单词卡片。六、教学流程:Step1:Warm-、        Greeting: T: Goodafternoon,boyandgirls.               Ss:Goodafternoon               T:Hello!     Ss:Hello!               T:Nicetomeetyou!               Ss:Nicetomeetyou,too!2、        T: Let’ssingasong,Ok?Ss::Stand up,,师生一起唱“Hello”边唱边做动作设计意图:轻松愉快的歌曲能自然地把他们带到英语课堂。Step2: Presentation.(新课呈现)(1)  T:? Ss:Yes(引导学生说) T:Yeah!。(并板书Unit4We Love Animals引出课堂)(2)  T:NowLet’,,一下子把它抱出来,说:“Look! Ihave azoo”引导学生说:Wow!(这是让学生初步了解今天主要学****有关一些动物名称)T:Look! ……(逐个拿出介绍并排放在讲台上)(3)  教师手拿着兔子玩具,教单词:rabbit rabbit,?待学生回答:“Yes”后。Teachnewword“rabbit”andSayrabbit,rabbit,Ihavearabbit。在黑

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  • 时间2020-04-05