《从古到今话交通》教学设计MicrosoftWord文档.doc

《从古到今话交通》教学设计            教学目标情感、态度与价值观:从交通的发展感受人类的智慧与文明成果,体会不断探索、不懈努力的科学精神。能力:调查交通的变化,培养学生参与社会生活的能力。知识:了解交通设施的演变过程,知道车、桥、路、船的变化;知道交通变化为家乡带来的机遇;知道未来交通的发展趋势——绿色环保的交通工具。 学情分析从学生的心理特点与认知程度来看,交通发展史就是人类文明发展史的一种缩影,小学生都热爱科学,对了解这方面的信息,特别是对交通工具未来发展的趋势充满好奇,儿童的想象是无穷的,鼓励学生参与这方面信息的调查,参与未来交通工具的设计意义重大。从学生的社会环境与生活基础来看,对交通工具过去的发展史,农村孩子的生活经验更丰富些,他们见识过本地区相对传统的交通方式及设施,如手推车、小木船等,只是对科技含量高、现代高度发展的交通工具接触少。另外,相应对家乡未来交通的设计也不容易打开思路,但他们都有让家乡交通走向世界、交通让自己的生活变得更美好的良好愿望与梦想。针对以上的学情分析,因此本课确定的教学重点是让学生了解交通设施的演变过程,知道车、桥、路、船的变化,理解这是人类文明发展的历程。教学难点是让学生调查了解家乡的交通变化,并在理解交通发展的趋势的基础上设计家乡交通的未来。要想突破重难点,教师在教学中可通过“桥”这一学生生活中最常见的交通设施引入话题,使学生从中感受最早的车、船、飞机,调动学生学****交通的变迁方面的兴趣;通过车的变迁,感受人类交通的历程,体会这里面包含着的人类的智慧与探索精神;通过交通发展史的系统介绍,使学生对过去几百年来的交通发展状况有一定的了解;通过对家乡交通的调查、设计以及对未来交通工具的设计活动,知道交通变化为家乡带来的机遇,理解交通的发展趋势,增强环保意识。有条件的地区,老师可以发动学生用展示图片的形式,汇报调查了解到的有关家乡交通的变化,畅谈感受,设想家乡交通的未来发展情况,设计未来绿色的交通工具。 教学重点了解交通设施的演变过程,知道车、桥、路、船的变化,理解这是人类文明发展的历程。 教学难点调查了解家乡的交通变化,并在理解交通发展的趋势的基础上设计家乡交通的未来。 教学准备教师准备:准备过去和未来的交通工具图片,制作课件。学生准备:调查了解家乡的交通变化。了解现代化交通工具及其发展趋势。 课时安排1课时。完成话题“交通的变迁”“家乡交通的变化”的教材内容。 教学过程活动一交通的变迁1.[出示图片:桥的变化]引导学生结合情境,根据课前调查,进行交流研讨:你们家乡的桥是什么时候建的?有什么特点?唤起学生了解桥的发展变化的愿望,从而在疑问和好奇中探究桥的发展。你还知道哪些交通设施的变化?(板书:从古到今话交通)2.[出示图片:车的变迁]引导学生结合情境进行讨论:从车的变迁中你发现了什么?不同时期的交通工具各有什么特点?你能说说其他交通工具的演变过程吗?交通运输方式的改变靠的是什么?使学生意识到车的发展与社会发展和人们的创造之间的关系;意识到车的发展影响着人们的生活和工作方式。(板书:交通的变迁)3.[播放动画:飞行梦想]引导学生结合情境进行讨