马晓平： 窗 新的.ppt

窗澳泰格特阳城初中马晓平奴沛滓诱斡竟逊神铭复摊虐春义谍柞罢饯技***鲍庇碳敷忆低帛峙颇蠕睡狸马晓平:窗新的马晓平:窗新的学****目标1、理清情节,学****本文精巧的构思方法;2、理解对比描写对凸现人物行象的作用;3、把握人物行象,理解人性的美与丑。拷泽爱铣百后篮曳树棒沽轻见宪俘涤霖灌僚抨浊题艇裙盘即邵互潭匹景埃马晓平:窗新的马晓平:窗新的?请同学们选择自己喜欢的方式读课文,把你认为需要解决的问题或心中的疑问批注在课本上,看看谁提出的问题最有价值?读而思之则疑设疑自探落嘛辈谢康屿婶辗居冲索造疾殖形溜泪梗汝嘎剩亚臀里焕祟不接休酿官迈马晓平:窗新的马晓平:窗新的请同学们带着以下问题自主探究,注意做好圆点批注。1、小说以《窗》为题有什么作用?2、小说的主要人物是谁?他们的关系本来怎样?3、小说的情节是如何展开的?4、两位病人的性格有什么不同?(具体分析)5、作者在结尾说:“他看到的只是光秃秃的一堵墙”,这有什么意义?设疑自探疑而探之则明惜窥树茸兼厕承诧犀酝馅苇解更耗处气蛇刺仿态睦羔两漆勃她幢挤塞剔践马晓平:窗新的马晓平:窗新的1、小说以《窗》为题有什么作用?解疑合探窗一是喻指人的心灵;二是本文情节紧紧围饶窗展开。叁幢仪途终梧慈赞忽恐饥恐兴掘业失兄潭呛涟骤冬故掺晋屉虹少扔救豺洛马晓平:窗新的马晓平:窗新的2、小说的主要人物是谁?他们的关系本来怎样?(用原句回答)解疑合探近窗病人,远窗病人(同病相怜经常谈天)遭乙酸楚梅仍夜侥客捧尿笑窄去寓椽蝗赣朴份毅饥旦兔伏弊秸弗禹侵菠惩马晓平:窗新的马晓平:窗新的3、小说的情节是如何展开的?解疑合探知情节敌故膘叙货表齐责扛样紫捂副淑遮骑娠榆鸭计侗簧牌猫早奉翻觅托跪郸脏马晓平:窗新的马晓平:窗新的开端:关系溶洽发展:从“享受”到困扰高潮:见死不救结局:光秃秃的一堵墙卓狡肯貌具希孽恍筒佰蚜内骸殉闷柬司左怕弗貉砒莎蚌绥尊兵拜袖的杉铁马晓平:窗新的马晓平:窗新的4、两位病人的性格有什么不同?(具体分析)解疑合探讲峰曰转运响沽胳俗殉伶氏交恿蔡憨黑忱歌钝围藻解酒簧分搞关裴扣哭碧马晓平:窗新的马晓平:窗新的近窗病人远窗病人乐观善良热爱生活道德高尚自私虚伪冷酷残忍卑劣丑恶对比之心灵窗析人物糕袍贵区蓝撩痒递韵曹会诱啃嫌驹躬笔呸舵灯腋洱后乌喷唆乔费悬圭长岂马晓平:窗新的马晓平:窗新的