师生双边互动有效策略调查问卷.doc

小学数学课堂“师生双边互动”有效策略调查问卷为有效了解小学数学课堂“师生双边互动”的有效策略,改进数学课堂教学,提高数学课堂师生互动的有效性,特在每班随机抽样调查。(以下问题可单选也可多选)1、在以前的数学课堂中,你经历过哪种师生互动的方式?()A、谈话问答B、游戏互动C、合作讨论D、情境学****2、在数学课堂上,数学老师与你们的互动情况是怎样的?()A、老师自顾自的讲解,实行一言堂B、教师和学生有问答的互动过程C、老师与学生有多种互动,互相启发D、教师密切参与学生的探究过程3、在谈话问答互动过程中,你喜欢老师提哪种难度的问题?()A、简单有趣的B、独立思考后就能回答C、有一些难度的D、可以讨论的4、你喜欢老师提问哪种类型的问题?A、判断题B、计算题C、简答题D、讨论提5、对于老师的大多数问题,你的表现是怎么样的?()A、积极回答B、马虎回答C、敷衍了事D、置之不理6、平时上课时,你回答问题的情况如何?……………()A、轻松回答B、稍加考虑C、苦苦思索D、答不出7、(上一题中选择A选项的请填写)请描述你会主动回答的原因:(),、、(选择B或C选项的请填写)不会主动回答问题的原因:(可多选)(),、、不会9、你认为在一节课中掌握的知识,哪个环节掌握的知识更牢固?()A、教师讲解过程B、师生互动过程(包括提问和探究)C、自学过程D、课堂检测过程10、你觉得以下数学课堂的导入方法中,哪种比较吸引你?()A、直接导入B、谈话导入C、练****导入D、情境导入E、游戏导入11、你认为哪种谈话导入的方式更吸引你?()A、有启发性的B、有趣的C、与实际生活相关D、带有数学问题的12、你希望老师在练****导入的过程中,多出哪种练****A、口算题B、判断题C、计算题D、上节课遗留问题E、与上一节课有关的巩固练****F、与新课有关的铺垫练****13、你认为哪种情境导入的方法能更有效地导入课堂?()A、故事情境B、动画情境C、生活情境D、现场表演情境E、游戏比赛情境F、问题情境G、试验情境14、你们的老师在数学课堂上使用过哪些游戏导入的方式?(请写在横线上)15、在数学学****过程中,教师参与同学探究活动的程度有多少?()A、基本不参与,等待学生回答B、互相启发,不断引导C、共同思考讨论D、参与过多,代替思考16、小组讨论过程中,教师是怎样参与互动的?()A、没有参与,等待结果B、旁听小组讨论C、指导学生讨论D、共同思考讨论17、你希望老师在小组讨论过程中,怎样与学生互动?()A、巡视讨论过程,不参与问答B、指导讨论方向,但不参与C、旁听讨论,随时指导D、共同讨论,互相问答18、你希望