ａｉｅｉｕｉ教案.doc

一、教学目标1. 学会复韵母及ai ei ui及它们的四声,达到读准音,认清形,正确书写。2. 练****拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。3. 培养学生发现问题和勤于动脑的****惯,乐于运用所学知识。二、教学重点难点读准复韵母ai ei ui的音,认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。三、教具拼音卡片四、教学时间  一课时五、教学过程(一)学****复韵母ai 师:小朋友互相看一看,你前后左右都挨着谁?自己先说一说,然后告诉我。(生说略)师:老师听见了。你挨着我,我挨着你,小朋友挨在一起学****多好哇!哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢?我们现在就来学****师:先看黑板。(贴上单韵母“a”的卡片,让学生认读,离“a”卡片远一点贴单韵韵母i的卡片,让学生认读。)师:单韵母的本事可大,你知道它有哪些本事吗?(学生回答略)师:单韵母有的可以自成音节,都能跟声母组成音节。还能自己单独韵母,还可以组成新的韵母,叫复韵母。(老师挪动“i”的卡片紧挨在卡片“a”的右边,就组成了复韵母。)师:今天,我们就来学****汉语拼音第九课,学****三个复韵母ai ei ui。(1)  师范读ai。教发音方法:先发a的音,声音响亮,中间气不断,逐渐向i滑动,一口气读成ai。(2)  学生练****发音。师:请同学们看书,你从图上发现了什么?(小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。)(3)在语言环境中学ai的四声练****4)说话或组词,其中要有ai的音。(几声都可。)(5)学生尝试拼读音节。(6)老师检查纠正。(二)学****复韵母ei师:你们同桌谁的力气大?咱们扳手腕比赛比一比,好不好?(学生扳手腕比赛。)师:(喊加油)刚才听到小朋友憋足了劲,拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音。1.   师写师:比赛时,嘴里喊着ei,是不是能给自己加点油,增加一点力气?刚才谁胜了?咱们再来一次,这会看谁能赢?可别忘了喊ei,给自己加油。2.   看图,谁说说怎么利用图来记住音和形?3.  教发音方法师:与ai的发音方法相同,先发e,再滑向i。学生练发音。4.  在语言环境中进行四声练****5. 拼读右面的音节,说含有这些音节的词或句。(三)学****复韵母ui1.  打电话的小游戏师:小朋友都会打电话吧?下面开展打电话的游戏(伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。)