解决问题 (3).doc

解决问题教学教学知识点:,并知道小括号作用和学会使用小括号;2。学会运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题。教学目的知识与能力:,使学生初步理解数学问题的基本含义,学会用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用。、提出问题、解决问题的能力,培养学生多角度观察问题,解决问题的能力。过程与方法:发现法,问题教学法,研究性学****小组合作等方法。情感与态度:、独立思考等良好的学********惯。。,解决问题的态度。教学重点、,解决问题。不只是单纯的计算题有不同的算法,对于一个实际问题也可以有不同的解答方法。学生可以根据自己的实际情况,选择自己容易理解或比较喜欢的方法。,并了解小括号的作用。教学工具口算卡片,课本插图。课时按排本单元可用4课时进行教学。第1课时:看木偶戏(解决问题一)教学内容:教材第2~4页例1。(运用加法和减法两步计算解决问题)教学目的:,并从教学的角度去观察,分析,解决实际问题的步骤和方法。。,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。重点,难点:。,解决问题的能力。过程与方法:合作探究学前准备:教科书第1~3页游乐园情境放大图片教学过程一、:同学们,休息日的时候,你最喜欢做什么?(自由发言),谈话:“我们看看画面中的小朋友们在做什么?”把学生的注意力吸引到画面上来。(看教材插图),提出问题。教师适当启发引导:有多少人在看木偶戏?学生自由发言,提出问题。二、。谈话:看到这个画面,你得到了什么信息?学生自由发言。教师有意识、有目的地板书:现在看戏的有多少人?。谈话:从图中你知道了什么?学生:发言。。。。。。。(1)应该怎样计算现在看戏的有多少人?(2)独立思考后,把自己的想法在组内交流。(3)选派组内代表在班级交流解决问题方法。。(1)22+13=35(人)(2)22-6=16(人)