2例题45用含有字母的式子表示复杂的数量关系例4.doc

教学内容:例题4例题5(58-61页)教学目标:,,,::理解含有字母的式子的意义。教学过程:一、基本练****1、填空:(1)a+a=()a×a=()用字母表示正方形的周长和面积公式。3、同学们在操场上做操,五年级站了x列,平均每列30人,六年级有a人。说出下面各式所表示的意义:(1)30x(2)30x+a(3)a—30x小结;用含有字母的式子不仅可以表示数量也可以表示数量关系。板书:用字母表示数量关系探索新知识情景引入:聪聪家来客人了,聪聪很懂礼物,马上给家里的客人倒自己最喜欢喝的果汁。活动一:课件出示情景图学生观图,读题,理解题意并写出题中的数量关系式:大杯果汁的质量-3小杯果汁的总质量=还剩的果汁质量师:如果每小杯果汁是xg那三小杯果汁的质量是多少?生:3×X或者3X师:剩下的果汁的质量就该如何表示?生:1200-3X师:当X=200,还剩下多少果汁?可以把X=200直接带入还有字母的式子中。1200—3X=1200-3×200=600那x可以取哪些范围的数字呢?生1:它的范围不能超过1200,但是比0大。生2:有3个小杯,所以它的范围就是0到400。师:聪聪不仅懂礼貌,还特别喜欢做游戏,于是她又和小伙伴玩起了摆小棒的游戏。你们想知道这个游戏是怎么玩的吗?下面我们一起去玩小棒游戏好吗?活动二:用小棒摆图形问题导入:摆一个三角形用了3根小棒,摆一个正方形用了4根小棒,求摆了X个三角形和X个正方形,一共用了多少根小棒?方法一:3x+4x方法二:(3+4)x师:根据乘法分配率,3x+4x=(3+4)x如果X等于8时,一共用了多少根小棒?生:(3+4)×8=7×8=56三:总结归纳用含有字母的式子来表示复杂的数量关系时,可以先把字母看成一个实际的数,找出题中的数量关系,再用含有字母的式子表示出来。四:巩固练****1、学校买来x个足球,买来篮球的数量是足球的5倍,学校买来()个篮球;当x=10时,学校买来()个篮球。桶里原来有3k***,又加入5勺,每勺Xkg,用式子表示桶里现在水的质量。当X=2时,桶里有多少KG的水?一本书有a页,小化每天看8页,看了b天,还有多少页没看?小结孩子们,今天我们学****了什么?你有什么收获?还有什么困惑?甚臀愤蒂硝匿剖惧钨贝嗣属惧矿矾炬侮踌婶还例咯硝绊岁狮真然柜低汗儡砰贞局瞅奸香子乘套非没肖冯脐晤庄擎疲侄卢遂委拄贿梧吴猖豆嘱戎熬次羡倒