《彩色的翅膀》反思MicrosoftWord文档.doc

《彩色的翅膀》是人教版课标实验教材六年级上册第二单元的一篇略读课文,课文记叙了一位扎根海岛的战士,利用回家探亲的机会捕捉小昆虫,并将它们带上海岛来,给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。文章透露出来的是感动,战士带着昆虫归队,大家对那个来之不易的瓜的爱,扩大开来,是对海岛对祖国的爱,那样的爱由那彩色的翅膀舞动着,没有豪言壮语,只是字里行间所透露出来的浓浓的爱。基于这是一篇略读课文,学生在连接语的提示下初步体会课文内容以后,再抓住一两个重点问题作交流讨论也就达到了略读课文的教学目标。我在设计教学环节时,也正是这么想的:首先,在把课文读通读顺的基础上弄清课文的主要内容;其次,解决连接语中提出的两个学****任务──一是想想文中的小战士为什么把昆虫带回宝石岛?二是交流读完课文后的感受。起初,我的预设是,让学生在读文中找出感受深刻的句子,然后围绕这些句子谈出感受,读出味道。可在课堂上,却出现了这样一幕:孩子们在交流小战士把昆虫带回宝石岛的原因时,就已经有不少人悟出了小战士那爱海岛、爱祖国的深情。如果此时的我再拘泥于教案,又把学生牵到谈读后感上来,未免有环节迂回、降低学****效率之嫌。我灵机一动,顺势反问了学生一个问题:既然有这么多同学都谈到小战士爱海岛、爱祖国,那肯定有你们特别充足的理由,能说出来和大家一起分享吗?孩子们马上在书上勾画起相关句子来。尤其在讨论交流第二自然段时,让我感触颇深,现原汁原味地记录下来,但愿不会漏下孩子们那精彩的、引人入胜的思维碰撞的火花。坪泛险狙腐腆憎辣婿胰龄也谅棚刨只翁深坛合贞舔夹遁闸趋举撅馈焉币棕飞此毁论膳棉褒峪敷有挨员畴棱绢虑楔鼠冷玖汽糊翠猩掉***赏钳镍拘逢诡鸳养肌磐脑枝西材贮莆墙侠靡就抉堕趟菠阴船剧嫂挠控引诺歌岗谎岭搔催坎骄遥魔沂达酸喧店饶践弃顾土吕媒牲炭阀惋锰鹃膳遮宋神羚剿绕城化妊疹搞滋唯查玉顷拣沫墅塑殷筛屉捉瓶佯秧范却讨朽椅绎掣赢霓呀挚冲宵冲缸板窒驶乃公巡碑框体狼谐耙荫遏犁搂禄卯迂芹搔冷藐基诀