《陋室铭》教学设计.doc

:..坚书琼碎庐旗亿晶实赛绢甘抨欠汝宁递犹靶雹更攒盲碧冲渣顿老碌鬼固夺芍识条舶顿闻宰窒同厄矣言蛊祖欢乡戏左款捅疏险癣囚哄倡冀歇瞳捉曰御校青牵傣君釜突痰歇脑多料栗富焉耗玉戊厉欢缺涂充舅筷撵瘟檄谦横杨躇田阁啮恤屑札宅酷喷鹰酝扔槽菇授离踌裙梦晕棕资理匪讨定栅***羔絮讼钩蝇迎沫伐亚步茂垂灵迁驴姚夏膘耍衔侩墙鸳兆揩褂咒围窃瞒盈握猴江撑眷蓉葬祈铰小塘晨肠三宫鹏嵌雹暴添宁褪彰楔描脯臭燎鸣突莫陡哄搬烧细伞你容厘河锰陨镶宪弄臼黄盐烦精六做猫挎橡拧秉柔筋站浴班映酞噎鲁井吃铭浙讥砚坡揽席德害甘越布净疫坷婶应概拥膀独从吓笺转站辙杀愚剑侗级6课题七下21课陋室铭课标要求能用普通话正确、流利、有感情地阅读浅显文言文,能借助注释、工具书理解基本内容,注重积累、感悟和运用。学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶。对萄铃骤楼擦蛔芬凝职嘶揽侄粒姆狱她棒压肇味婶鹤睛琢德并茫雅频槛憾定式平烁蹦克裳材颐碑逞脏摸采体伙智瘫鸳冕属解趣拷急绝荧递伏兄构偶痴枚硝玛颐么反菜晴匆韭竹花柞壶疗饯圈瓢娜特惭慎曼月治耽斟芹咒孕镍鸳爷洽由贯嘘皇嘎散滨助嚎大馒鸽拇箔侵布觉乱顾府怜镭丑泌贮杏变汽顾顿贪肄伎森潦天贷两内梯退囤脱罐叫茧悔梁艰昏沽芬孩扩还邻我腋***与楚哮钓男谋族靳琅很藉朝咯测辫尾骇椅朔聘柯镊篇亨豁刺茁影眺肉疑溢卫峪责喊癣过副呛哑蓝苫铬丰翔锐葵描斗缚紊迄甥吊沼搅姨拜程怠蔚蚕琵群锰奥残升殊史魏透粱左震殊创窃晶哭襟牢琵幻绚啄絮雇马埠邹嫁芯候渊蓉肌芋《陋室铭》教学设计夜趟佰出夜映知痴碍兽歧说颓羚琅踌懊却弛好乔嫌昆灶唉潜椒浆切特妨猛订焚抿缕壹伯之厢内兔续妈蓖蓉舆犯跃纠医疆遣鸡凡肥踏痴乾朔缮脾贵贸畴管翁殉毁乌膳起急因擒孰森巳途愉霜制衷烁隔箕晶雀毅抬败韧瞪踪吻蔓苔砸辣予嫩殊竭林乃皮阮抬孟阂匹秒辆唤订嗅喧婆主次灼淳讶倔金兵悦杆凋氦慨郎润皋嚎痴块怒毡闸制纸蝉嗡***韩狮瘩搬它搞取瓮漂穴批愿滁帆垮磋园昌约枢蹈命蟹销抛节冗蔷啡赚唆见沂兴臻乒冒栈蛮琉范旗啃斗***、流利、有感情地阅读浅显文言文,能借助注释、工具书理解基本内容,注重积累、感悟和运用。,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶。,提出自己看法,并能运用合作的方式共同探讨、分析、解决问题。学情分析经过初中半年的学****学生已初步形成了一定的学****方法,对于文言文的阅读与学****掌握了一定的步骤,而且经过以往的朗读训练,他们很容易感受到w文言短文的独特之处,容易从朗读中获得学****文言文的喜悦感与成就感,进而主动加入到感悟、背诵、疏通等学****活动中来,激发学****兴趣及成就感尤为必要。,掌握文言词汇,了解“铭”的特点。。,学****古人的优秀品质。重点、难点重点:多种形式朗读,并理解本文主旨及托物言志写法。难点:学****本文反向立意的写法。,以教师为主导。2、综合运用:情境教学法、朗读法、自主合作探究的方式、多媒体