恰逢其时给予爱.doc

课题:恰逢其时给与爱学科:语文单位:益阳市梓山湖学校作者:张慧华职称:中学一级电话:**********邮编:4130022014年10月恰逢其时给予爱浅谈如何在孩子最需要爱时体现爱的力量益阳市梓山湖学校张慧华摘要:爱的力量体现在教学中,爱的力量体现在孩子犯错时,爱的力量体现在日常生活点滴中,教师应该抓住孩子最需要爱的时机,让爱的力量战胜孩子的怯懦、粗心、不负责任等一些孩子在成长路上难以克服的拦路虎。关键词:爱的力量恰逢其时教学犯错日常生活战胜曾经,对着那些屡屡犯错的,不求上进的等各种各样的问题孩子,我会不耐烦,会粗暴地把满腔怒火倾泻在他们身上,甚至会失望地放弃他们,然而这些年的教学实践我终于领悟到我以前失败在哪里,“孩子需要爱,特别是当孩子不值得你爱的时候。”多年的教学生涯才让我深深地体会到这句话的深意,并逐步积累到一些实践经验。爱,是一句句鼓励的叮咛,是一副副温暖的笑颜,是一次次无私的帮助,当爱在孩子最需要时给予才能像魔法棒一样,让用其他“兵法”解决不了的“妖魔鬼怪”立马消失。一、爱的力量体现在教学中我曾到一所乡村学校任教五年级语文。新课程改革下要让每一个孩子做学****的主人,激励他们大胆展示自己的学****成果,而班上一个孩子的“第一次展示”却让我大吃一惊。五年级的孩子竟然还用手指着一个字一个字地读课文,每个句子都读得结结巴巴,错误百出。同学们都毫不客气地哄堂大笑,他似乎从没出过这么大的丑,从没被这样多的人嘲笑过,撅着嘴,一双含泪的大眼瞅我一眼,满脸羞愧和无可奈何。我熟读了新课标,知道第二学段就要求孩子能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。我在震惊过后,明白此时此刻孩子多么需要老师的爱,这时候,爱就是尊重、宽容和鼓励。我赶紧提了一个问题:“同学们以前听蔡同学读过课文吗?”我的问题让孩子们安静下来,他们齐声回答:“没有!”有孩子补充,蔡同学以前读课文时,从不敢读出声音,一般只拿着书呆呆地看。于是我相机引导:“那你们看,蔡同学今天当着这么多的人面前大声朗读,这难道不需要了不起的勇气吗?”“需要!”“孩子们,展示就是要展示你们不会的知识,或是你们做错了的题,这才体现了展示的价值。今天,蔡同学充分地展示出了自己学****的薄弱环节,是因为他想要获得进步,是因为他需要老师和同学们的帮助!”我给大家讲了《讳疾忌医》的故事,他们听得恍然大悟,纷纷表示以后要像蔡同学一样积极参与课堂,敢于展示学****中存在的疑难,并自主地合作、交流、探究。蔡同学听了老师和同学们对他的赞扬与欣赏,如释重负,脸上露出了开心的笑容。课后,我了解到蔡同学父母亲人都不在身边,家离学校很远,所以家里人把他寄托在一个亲戚家。个子小小的留守孩子缺乏亲情关爱,学****上更是几乎无人管理,加上他平时又显得乖巧懂事,不擅交流,以致老师和同学们很容易忽视他爱的需求。我开始关注他,给他安排了一对一的小老师,每次都在课堂上表扬他各方面微小的进步,积极参加劳动啊,开火车读生字顺利啊,乐于助人啊等等。呵,一学年下来,有一次我在课堂上故意读错了一个拼音,他硬是马上拿着字典给我纠错呢!二、爱的力量体现在孩子犯错时钱文忠教授做过一个“教育,请别再以爱的名义对孩子让步”的讲座。他说:“我们要告诉孩子,犯了错误就要付出代价。”他主张孩子犯了错误要有惩戒,并举例新加坡的中小学教室后面墙上经常悬挂着一把戒尺,英国议院通过法规允许教师在历经劝告