案例1:陈奂生进城教学目的:1了解陈奂生进成的经过2能分析小说塑造的人物形象活动1:故事接龙目标:想象故事情节,塑造人物形象时间:20分钟材料:纸张钢笔过程:1把全班学生分成10组,每四人一组。2添写右面的表格3头脑风暴,说出自己的见解4小组讨论,选出最佳的故事5读课文评选最接近原文的故事活动2:记者招待会目标:揣摩主人公的心理,表现其言行时间:20分钟材料:麦克风笔过程:1把全班学生分成五个小组,每组10人2每人轮流做陈奂生,回答记者提问3各组选出回答最精彩的一人4到讲台展示采访过程活动3:辩论会辨题:陈奂生是否具有阿Q精神目标::20分钟材料:课本过程:,,:医生会诊目标:能分析人物形象,有自己独到的见解时间:20分钟材料:课本过程:1全班分成五组,每组八人2头脑风暴,主人公具有哪些优点3按照现在的观点,主人公有哪些缺点4各组把讨论的结果综合5有一人朗读本组的见解6其他同学质疑
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