关于义务教育学校现代化建设评估工具研制和使用天津市人.ppt

天津市人民政府教育督导委员会一、、2001年两次“会议”,两个《决定》:大中城市和东部沿海发达地区要率先实行教育现代化。现状---“双高”普九基本完成(2004年)---公平问题没有解决区域差距、城乡差距、校际差距仍然存在---整体水平仍然偏低“现代化”的特征没有全面显现出来。决策制定《天津市“十一五”教育事业发展规划》《义务教育法》施行:---均衡发展、政府责任、素质教育。政策---2007年党的十七大提出:促进义务教育均衡发展。---滨海新区:天津经济社会发展全面提速两个“走在全国前列”,一个“排头兵”决策市委、市政府要求:在新起点上,促进教育科学发展。义务教育均衡发展要率先破题,尽早起步,是“科教兴市”和“人才强市”的战略选择。---2008年启动“义务教育学校现代化标准建设项目”列入政府公共教育服务体系。任期内完成(5年)。办好每一所学校,教好每一个学生。让全市人民切身感受教育现代化带来的实惠和幸福。---充分发挥教育督导的作用,全力推进项目实施。二、标准的研制全称:《天津市义务教育学校现代化建设标准(2008-2012年)》内容:4类一级指标,24项二级指标,100个评估要点:办学条件6项:教育经费、校舍场地、教学装备、信息技术、生活设施、校园环境;学校管理6项:办学思想、班子建设、运行机制、教育科研、交流合作、办学特色等;教师队伍3项:队伍结构、教师素质、教师教育素质教育9项:课程管理、德育工作、教学工作、体卫工作、艺术教育、劳动教育、课外活动、社会实践、教育质量目的:给出具体标准,明确创建目标。指导思想:。现代化标志性要素。*办学条件:配齐、管好、用足。配齐:*运动场地铺设塑胶地面、塑胶跑道。*安全警示设备、无障碍设施。*集中式供热设施,保证冬季取暖。*水冲厕所,保证清洁无味。*免费提供充足饮水。*小学和初中生均图书分别达到30本和40本。*按照办学思想整体规划校园环境,突出学校文化特点。管好:*定期校舍场地维护、整修,常年保持良好状况。*及时保养、维修、更新、补充仪器、设备、设施及各类耗材,仪器、设备完好率应达到95%,保证安全使用。用足:*充分使用专用教室,广泛进行课程熏陶。*开放陈设,展示与教学相关的标本、仪器、设备,方便学生参观。*演示和分组实验开出率均达到100%。*图书馆、阅览室每天向学生开放,借阅覆盖率为100%,借阅周转率不断提高。*95%的教师可以自主开发和使用课件。促进信息技术与素质教育的有效整合。*实行电子校务,各项工作全部纳入信息化管理。*学校管理:规范、民主、开放(现代学校制度)。规范:*坚持科学发展,确立推进素质教育、具有时代特点、体现创新精神的办学理念,并能得到普遍认同。*坚持依法办学,体现公平性、公益性、普惠性。班额符合本市有关规定,不办重点班或变相的重点班。*保证残疾学生、家庭困难学生和外来务工人员子女完成学业。*规章制度完善,实行包括财务公开在内的校务公开,定期发布工作信息。民主:*确立教职工代表大会民主管理和民主监督的地位。*争取学生、家长、社区及社会有关方面支持、参与和监督学校工作。开放:*积极参与均衡发展合作学区的各项活动,共享教育资源,促进共同发展。*推动学校与社区合作,学校资源定期向社区居民开放,充分利用社区教育资源进行教育教学改革,共同建设学****型社区。*积极与本市及国内其他地区的学校开展教育交流活动,有条件的学校应加强与境外学校的教育交流。*建立学校网站,开展多种形式的教育合作。*建立城乡学校合作机制,发挥各自优势,促进均衡发展,支持新农村建设。*教师队伍:均衡配置、专业发展。均衡配置:*小学、初中专任教师,专科、本科及以上学历达标率均为90%。*具备中、高级专业技术职务教师所占比例达到或接近本区县平均水平。*骨干教师人数不少于教师总数30%,有区级以上学科带头人,并能发挥示范引领作用。*按本市有关要求,积极推进教师流动。专业发展:*能完成教育教学任务,能指导课外活动。*不断更新知识结构,注意总结,勤于反思,具有一定研究能力,并取得一定的研究成果。*有明确的自我发展目标和计划。*素质教育:德育为首、突出能力、全面发展、社会满意。德育为先:*增强德育工作的针对性、实效性和主动性。*不同年级、不同时期均有相应的教育目标和活动安排,使学生通过体验逐步形成良好的行为****惯和道德品质。*注重学生自我管理、自我教育。*加强网络德育,指导学生文明上网。*关注个别学生的心理辅导和行为矫正,预防犯罪。*密切与学生家庭的联系,加强与社区的合作。