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关键对外汉语教师必备素质.ppt

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,而且承担着推广中国文化的责任,在某种意义上说,汉语教师既是语言的教师,又是文化的使者和跨文化的协调者。多重的角色和责任对汉语教师的基本素质提出了更高的要求。新形势发展的要求Hughes(1986)指出:一个语言教师应该是语言学家、心理学家、哲学家和文化人类学家。Altman(1981)认为语言教师是跨文化能力的培养者、方言学家、价值观念的阐释者、交际行为的分析者。新形势发展的要求教师角色传统教师语言教师性质—传道、授业、解惑组织练****形式—教师讲、学生听,填鸭式师生互动知无不言知而不言语言教师是教练、指挥,组织和控制教学过程,是引领者、陪伴者、鼓励者。跨文化的技能跨文化的技能包括三个方面:跨文化的知识跨文化的能力对不同文化的积极态度跨文化的技能了解自己文化和学生文化中的价值观念,思维方式,语言交际和非语言交际的特点和差异。一综合素质1、博大的胸怀2、广博的视野和见识3、对不同文化的尊重、理解4、对他人的尊重一综合素质5、包容之心6、富于好奇心7、具有想象力一综合素质8、具有幽默感9、富有***10、良好的交际能力一综合素质11、观察能力12、应变能力13、良好的职业道德、职业规范14、注意细节,多为别人着想

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