2019 2020学年高中语文第四单元创造形象诗文有别第17课庖丁解牛课时作业新人教版.docx

第17课庖丁解牛一、,不正确的一项是( )《经首》之会中:,导大窾导:,折也族:,如土委地委:卸落【答案】B(导:顺着,循着,有导入之意)( )【答案】D(,给,替/介词,被。,从/介词,比。,可是/连词,表修饰,可译为“地”。,用)( ),奏刀然 【答案】C(A.“向”通“响”。B.“盖”通“盍”。D.“善”通“缮”),意思与现代汉语相同的一项是( ),,,批大郤,,未尝见全牛也【答案】D(:动作,因此。今义:受思想支配而表现在外面的活动。:即使这样。今义:转折连词。:本来的样子,文中指牛的生理上的天然结构。今义:天然的道理)二、文本阅读阅读《庖丁解牛》全文,完成后面的题。,不正确的一项是( )::会合、::(筋骨)交错聚结的地方【答案】A(释:放下)、用法不完全相同的一项是( )A. . D.【答案】C(,相当于“于”。,但,却。,做/介词,作为,当作。,依照),不正确的一项是( )《庄子·养生主》,《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作,是道家学派的重要作品。B.《庖丁解牛》是一个寓言故事,庄子通过这个寓言故事来说明“养生”的道理,生动直观,使抽象的“道境”形象化。:一为庖丁解牛之初与三年之后的对比,一为庖丁与普通厨工的对比,一是将庖丁解牛与文惠君治国对比。,再写文惠君的夸赞,引出庖丁对自己追求的“道”的解说,以此表明主旨。条理清楚,层次分明。【答案】C(只有两种对比,无“将庖丁解牛与文惠君治国对比”)。(1)方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。(2)虽然,每至于族,吾见其难为。【答案】(1)现在,我是以精神去接触(牛)而不用眼睛去看,(我的)视觉停止了而精神在活动。(2)即使这样,每当碰到筋骨交错聚结的地方,我看它难以下手。三、课外阅读阅读下面的文言文,完成后面的题。邓继曾,字士鲁,资县人。正德十二年进士。授行人。世宗即位之四月,以久雨,疏言:“明诏虽颁,而废阁大半。大狱已定,而迟留尚多。拟旨间出于中人,奸谀渐幸于左右。礼有所不遵,孝有所偏重。纳谏如流,施行则寡。是陛下修己亲贤之诚,渐不如始,故天降霪雨以示警戒。伏愿出令必信,断狱不留,事惟咨于辅臣,宠勿启于近****割恩以定礼,稽古以崇孝,则一念转移,可以销天灾,答天戒矣。”未几,擢兵科给事中。疏陈杜渐保终四事:一、定君心之主宰,以杜蛊惑之渐;