《芦花荡》公开课.ppt

《芦花荡》孙犁教学目标◆,能够运用小说三要素分析本文。,能综合运用人物描写的方法来构建人物立体形象。3、赏析“老头子”这个人物形象,把握其英雄性格和传奇色彩。4、揣摩文中景物描写的句子,体会它的妙处,并分析其作用。◆,教师讲解,辅导完成课堂练****问答法、点拨法、比较法。◆。“老头子”等坚持抗战的队伍身上,学****他们不怕艰险、豪迈乐观的英雄性格,让学生相信:英勇的中国人民是不可战胜的。重点:,分析老头子的英雄性格,感悟其性格中的真善美。。重点难点分析难点:“老头子过于自信和自尊”一句中的“过于”二字?。学****小说的课堂五步曲一、检查预****了解文学常识及文体知识,掌握字词形、音、义。二、整体感知课文,理清结构,复述并概括小说的故事情节。三、细读课文,把握小说的人物形象。四、精读课文,找出环境描写的句子,揣摩这些环境描写的作用。五、探究文章主旨及写法第一课时学****清单:演奏前三曲一、检查预****了解文学常识及文体知识,掌握字词形、音、义。二、整体感知课文,理清文章结构,复述并概括小说的故事情节。三、细读课文,把握小说的人物形象。第一阶段(检查预****了解文学常识及文体知识,掌握字词形、音、义。1、了解小说文体知识。2、了解作者简介。3、了解作品简介。4、了解写作背景。5、掌握字词形、音、义。小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。它是虚构的、源于生活高于生活。小说的三要素:人物、情节、环境。刻画人物的方法:正面描写:外貌、行动、语言、心理等描写;侧面描写。小说的情节:开端、发展、高潮、结局;序幕、尾声。小说的环境:自然环境和社会环境。(交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。)文体常识积累卡片作者简介孙犁(1913--2002)现代小说家、散文家,“荷花淀”派代表作家,与赵树理、周立波和柳青四位作家,被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。原名孙树勋。河北省安平县人。是“荷花淀派”的主要作家。作品简介1944年在***发表小说《荷花淀》等作品,受到广泛赞扬,***曾称赞他是一位有风格的作家。作品很多主要有长篇小说《风云初记》(三集)、小说与散文集《白洋淀纪事》,中篇小说《铁木前传》。新时期以来,有以散文为主的文集《秀露集》、《澹定集》、《耕堂杂录》、《尺泽集》、《远道集》、《老荒集》、《陋巷集》、《无为集》等出版。1992年又有8册《孙犁文集》出版。其中《白洋淀纪事》是他最富盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集。