《小鱼的梦》教学设计.doc

教学目标:     1、能认读15个生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、梦、摆、尾巴、嘴”。     2、能有感情的朗读课文。     3、能背诵课文。     能力目标:     1、培养学生的朗读能力。     2、发挥学生想象力。     3、提高学生自主学****的能力。     道德情感目标:     激发学生作一个有梦想的人,并努力去实现自己的梦想。     教具:电脑课件、录音机、录音带(催眠曲、课文朗读)     教学过程:     一、谈话导入     师:小朋友们,今天我们来学****一个新的单元。《14梦想》(课件出示)你们有自己的梦想吗?你的梦想是什么呀?     生:(指名说自己的梦想)     师:今天老师还为大家带来了一些新朋友,瞧,他们是谁?(贴小鱼的图片)原来是一些活泼可爱的小鱼。小鱼也有自己的梦想,你们想知道吗?让我们一起来听《小鱼的梦》。(出示课题、放录音)     二、听录音,初步感知课文内容。     过渡语:你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力,把它学会好吗?     三、学****儿歌。     师:(要求)请同学们打开书,自己小声把课文多读几遍,遇到不认识的字,没有关系,可以看看课后的生字表,通过拼音拼读出来,或者问问老师、问问同学都可以。 生:(自读课文)     师:你会读了吗?先读给同位听听好吗?     生:(同位互读)     师:下面老师检查一下,谁能把这首儿歌读给大家听?     生:(指名读、3个)     过渡语:通过检查老师知道你们会读了。这是一首多么有趣的儿歌呀,我们应该把它读的更美一些,怎么读才更美呢,请你再试试好吗?     师:谁来读一读,你喜欢哪一句,就读哪一句。     指导有感情朗读:     1天上星星落下来,为他盖床珍珠被。     说说你为什么喜欢,(你来读……)小鱼怎么会盖一床珍珠被呢(课件出示)瞧,多么神奇呀!我们一起读一读。     2风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推。          师:你为什么喜欢,你听过催眠曲吗?好听吗?想象一下,风儿是怎样为小鱼唱催眠曲的?(学生模仿)     “波浪又把摇篮推”在这里什么就是小鱼的摇篮?有风儿为小鱼歌唱,有波浪做他的摇篮