探析高专学生英语语感培养方法.doc

探析高专学生英语语感培养方法.doc探析高专学生英语语感培养方法【摘要】英语教学的终极目标是培养学生正确运用英语进行交际的能力,语言能力表达的基础是语感。英语语感是人们对英语语言的直接感知能力。英语教学必须注重培养学生的直觉思维****得,学得和联想,想象过程中广化,强化,敏化学生的语感图式,提高学生的语感【关键词】英语教学语感培养一、什么是语感及培养语感的意义所谓语感就是人们对语言文字的正确、敏锐、丰富的感受力、是由语言活动引起的复杂的心理活动和认识活动的过程,是人们直接地感受、领悟、把握语言文字的一种能力、语感一方面涉及语言直接的外在方面、语音、字形、另一方面也涉及语言所表示的抽象意义,是两者的有机统一,有理性积淀解其中,它也是对语言的语音、语义感受、语意色彩的感受等,学****英语也同样需要有语感,英语语感是对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受,它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复的感性认识上升为理性认识的经验和体会。因此,在英语教学中,培养学生的英语语感对英语的教学和运用起着重要的作用在教学中我们都曾有过这样的经历。当把一句话中的几个词次序打乱,要求学生把它连成一句时有的学生只用几秒钟就能完成他们所凭借的正是语感不同个体由于语言感觉能力和语言实践量的不同而存在着差异,因此有些人能从别人的语音、语调、说话时的表情和动作等准确把握别人要表达的超出文字本身的含义虽然语感随着语言实践的积累必然会产生,但教师认识到语感的存在和它的积极作用,并采取有效措施去有意识地培养学生的语感,会加速学生语感的早日形成和优化二、语感培养的主要途径在英语教学中究竟如何培养学生较强的语感呢?笔者认为目前应该主要进行下列三方面的工作。1•重视语言积累、加强语言****得美国教育心理学家加涅认为。学****的过程是逐渐积累的过程,语言学****有两种基本方式,一种是****得另一种是学得、语言****得、是指主体通过接触大量看似杂乱无章的言语材料,以一种我们至今还难以解释清楚的语言学****能力抽绎出复杂的语言规律并据此去运用语言。因而,在英语教学中让学生广泛接触并积累语言材料、理解语言知识的主要途径是多听、多阅读听具有非常重要的作用。据科学家研究,人所获得的知识,其中60%来自视觉,20%来自听觉,15%来自触觉3%来自嗅觉2%来自味觉听的作用仅次于看,它是汲取知识,积累口语材料的重要渠道之一。教师要调动各种手段让学生多听并鼓励学生在课余时间多看英语电视节目,听听广播再听点英语歌曲,娱乐与学****兼备,又培养了良好的视听英语氛围,在反复听的实践中,学生会逐步将抽绎出的英语口语规律以知识的形式内化,转换为B己的语感图式,广泛阅读更是积累语言经验,知识的一个重要途径,阅读同时涵盖了无声默读与出声朗读两个方面阅读是手、眼、脑等感官协调活动的过程,是直觉体悟语言的基本方式之一。在抓好精读的基础上引导学生速读广览这是训练B觉思维的有效途径。主体在进行阅读时,有时不必逐个破译每个文字符号代码。而利用自觉思维密切相关的预见,猜测、期待等手段简化阅览过程,从而迅速敏锐地把握作品实质、跳读、翻读、倒读等往往是预见、猜测期待的外在表现。可以活跃主体的B觉思维,有了速读做基础广览也就好办了,广泛测览,能拓展阅读范围,扩大学生视野,丰富其感知对象,增加其词汇,句式的储备,丰富其语感图式。!突出语言学得