倪兴隆职业生涯规划导论试讲.doc

大学生职业生涯规划教案(第一单元) 课序: 1 授课日期: 授课班次: 本科一年级授课教师: 龚国银课题:职业生涯与发展规划导论目的要求: 1 、了解职业、职业生涯、职业生涯规划的概念; . 2 、掌握职业选择和职业生涯规划的相关理论; 3 、掌握职业生涯规划的整体框架图。教学内容:职业生涯规划的相关概念;职业生涯与发展规划的要素、原则、内容与步骤;职业生涯目标的设定、分解、组合、反馈与修正;开展职业生涯与发展规划教育的意义。重点难点:职业生涯与发展规划的整体框架。教学方法:讲授法、讨论法。教学步骤: 1、针对大学生当前的学****生活状况, 提出五大反思问题。 2 、通过对 5 大问题的讨论,提出解决办法。 3 、引入职业生涯规划具体框架图。教学目标: 1 、培养学生的课程学****兴趣 2 、了解职业生涯规划的相关概念 3 、树立职业生涯规划意识 4 、掌握职业生涯规划框架在欧美国家, 职业生涯规划教育从小学、中学到大学早就普遍开展了。我国的职业生涯规划教育起步比较晚,整体来说还比较落后, 这种状况造成了我国大学生在择业时存在盲目性。不知道如何度过丰富精彩的大学生活,致使学****效能地下,从而荒废大好青春。故事分析: 话说有两兄弟, 他们一起住在一幢八十层的公寓楼里。一天, 他们一起出去郊外爬山。傍晚时分, 等他们爬山回来, 回到公寓楼的时候, 发现一件事: 大厦停电了! 这真是一件令人沮丧的事情。为什么呢?因为很不巧, 这两兄弟是住在大厦的顶楼。那么, 顶楼是几楼呢?那就更加不巧了, 顶楼是八十楼。很恐怖吧。虽然两兄弟都背着大大的登山包,但看来,也是别无选择,于是,哥哥对弟弟说: “我们爬楼梯上去吧。”于是,他们就背着一大包行李开始往上爬。到了二十楼的时候,他们觉得累了。于是弟弟提议说:“哥哥,行李太重了,不如这样吧,我们把它放在二十楼, 我们先上去, 等大厦恢复电力, 我们再坐电梯下来拿吧。”哥哥一听,觉得这主意不错:“好啊。弟弟,你真聪明呀。”于是,他们就把行李放在二十楼, 继续往上爬。卸下了沉重了包袱之后, 两个人觉得轻松多了。他们一路有说有笑地往上爬。但好景不常, 到了四十楼, 两人又觉得累了。想到只爬了一半, 往上一看, 竟然还有四十楼要爬。两人就开始互相埋怨, 指责对方不注意停电公告, 才会落到如此下场。他们边吵边爬,就这样一路爬到了六十楼。到了六十楼, 两人筋疲力尽, 累得连吵架的力气也没有了。哥哥对弟弟说:“算了, 只剩下最后二十楼, 我们就不要再吵了。”于是, 他们一路无言, 安静地继续往上爬。终于, 八十楼到了。到了家门口, 哥哥长吁一口气,摆了一个很酷的姿势:“弟弟,拿钥匙来!”弟弟说:“有没有搞错?钥匙不是在你那里吗??? ”大家思考一下,这个故事说明了什么? 当代学生必须充分利用大学的青春时光, 认识自己、社会与职业, 做好职业生涯规划。而要做好职业生涯规划, 必须清楚地认识职业生涯规划的相关概念, 了解职业选择和职业决策的相关理论, 认清职业、专业对大学生职业生涯与发展规划的影响和互相关系, 把握影响职业规划的因素, 掌握职业生涯规划的要素、内容和步骤, 为制定既科学合理,有符合自身特色的职业生涯规划提供保障。一、讨论题: 1. 为什么上学?(古今对比阐述) 古人:数十年寒窗苦读,为的是有朝一日春风得意,封妻荫子, 那时节踟躇满志,