22最后一只白鹭鸶教学设计及反思.doc

22最后一只白鹭鸶教学目标:1、学会8个字。2、能正确,流利,有感情地朗读课文。3、理解课文内容,了解白鹭鸶飞走的原因。4、品读重点词句,理解含义深刻的句子,体会作者所表达的思想感情,增强学生保护生态环境的意识。教学重点:理解课文内容,了解白鹭鸶飞走的原因。教学难点:品读重点词句,理解含义深刻的句子,体会作者所表达的思想感情,增强学生保护生态环境的意识。教学时间:一课时教学过程:一、导入新课。1、在美丽的大自然中,生活着这样一群鸟类(课件出示),它们的名字叫白鹭鸶!你们了解白鹭鸶吗?(指名说)是啊!这就是美丽,高雅的白鹭鸶:雪衣雪发青玉嘴,群捕鱼儿溪影中。它们过着多么悠闲的生活啊!2、可是,我这儿却有一则关于白鹭鸶的遗失启事(课件出示),自由读读这则启事,读完了以后,你们产生了怎样的疑问呢?3、我们就从第22课中寻找答案吧!(齐读课题)二、整体感知。1、请同学们把书翻开到125页,先自己把课文读一遍,在了解故事的同时,注意读准生字词。2、你们能把这些词语读准吗?(课件出示)坪林山山猪潭搬家水域售屋中心遗失启事湖泊堤防痛心疾首3、再次快速浏览课文,你能用这样的句式概括文章内容吗?一群白鹭鸶住在(),可是因为(),连最后一只白鹭鸶()。三、走进白鹭鸶的世界。(一)教学第一自然段。1、是啊,正是因为建筑商们只顾自己的眼前利益,而不顾我们的生态环境,结果,连最后一只白鹭鸶都无可奈何地飞走了。所以才有了我们开课时的那则遗失启事。再小声的读读这则遗失启事,想想白鹭鸶曾经生活在什么样的地方。你能用这样的句式说说吗?(出示句式)山猪潭是一个()的地方。那里有()的天空,那里有()的湖泊,那里有()的山林,所以,那里住着一群()的白鹭鸶……2、坪林山上,绿树成荫。坪林山脚下,有一个山猪潭,潭面宽阔,潭水清澈明亮,真是天光云影共徘徊,鸟语花香醉人心。潭边的坪林村(学生接读第一自然段)。不知什么时候来了一群白色的鹭鸶,他们也被这里的风景所吸引,在这里安了家,常常在潭边捕鱼,或在田间漫步,也过着平静的日子。这眼前的美景不是我们的想象,而是真真实实的存在着!这样的美景让你感受到什么呢?(宁静、幽美)(二)教学2、3自然段。1、这样的美景不仅吸引了我们,更吸引来了一群建筑开发商的到来。过渡:对于他们的到来,白鹭鸶心里怎样想?A、议论纷纷,心里很担心。联系课文说说你认为它们会担心什么呢?(有感情的朗读)B、有着美好的愿望。(谁有什么愿望?人与动物和谐相处。)(有感情的朗读)2、是啊,一只白鹭鸶有着美好的愿望——这就是人与动物和谐相处的愿望。这不仅是白鹭鸶的,也是我们人类最初的美好愿望啊。(出示广告词,先指名读,再联系前文师生接读。)(三)教学4—7自然段。1、这么宁静优美的环境怎么不让人心生向往呢?可往往事与愿违。仔细读一读4-7段勾画出环境变化的句子,看看发生了些什么事?(1)、工程车来来往往,整天轰轰隆隆的,尘土飞扬。A、噪音和尘土让鹭鸶们不****惯。他们****惯的是什么?联系前文想一想,说一说。B、(失去了平静,安静。)指导读:一些不****惯的鹭鸶都先搬走了。是啊,听着机器的轰鸣,原本宁静的家园被一只只“怪手”给毁了!(2)、那巨大的看板,挡住了鹭鸶回家的路线。加上工人抽取潭里的水,不到半月功夫,山猪潭变小了。(失去了碧水蓝天)小结:环境越来越槽糕,白鹭鸶们现在不仅遗失了宁静,更遗失了