421表格数据的处理教学反思.doc

421表格数据的处理教学反思.doc。虽然高中学生第一次接触电子表格,但表格对学生來讲,并不陌生,在日常生活中,使用农格的频率是非常高的,比如价格表,课程表,学牛成绩表等等。因此,在上课之前,我用了上学期期末考试的学生成绩表作为本节课的引入部分。当我在电脑上打开期末考试成绩表,学生的兴趣一下子就來,课堂顿时变得非常活跃,都睁大眼睛看着全班的成绩。这一效果和我预先想的止好符合。因此开始介绍电子表格的念和平时使用的范围和作用。通过介绍电子表格,从而引入EXCEL软件是处理电子表格的常用软件。ED及WPS电子表格处理软件,增强学生的爱国主义精神。通过前面的介绍,提出本节课需要完成的任务(采用“任务驱动法”)。如何启动EXCEL,建立新的工作薄,保存工作薄,以及最终要完成的任务——设计一个电子表格(在本节课中,我布置的任务是,设计本班这学期的课程表)。在学****如何启动EXCEL中,主要讲解EXCEL图标和其它软件图标的不同之处,以及图标的由来,加深同学们对EXCEL的印象,同吋,利用WORD与EXCEL的界面比较学****让学生更好的认识EXCELo在这一部分,我重点讲解了在EXCEL中,单元格的概念,行和列的标记,以及其它的常用工具栏和格式工具栏。对于建立和保存新工作簿,方法也和WORD相同,因此,我没有详细讲解,而是通过恢复学生对WORD操作的记忆,来举一反三,融合使用。当然,对于一些新的概念,还是必须要讲的,比如,工作薄由工作表组成一个工作薄可以包含255个工作表等。学生也对这些新鲜的知识乐此不疲。在讲解最后一个内容——设计电子表格时,我通过演示如何在EXCEL中输入课程表來讲解这一部分内容,主要在乎让学生更好的认识EXCEL,为接下来的上机实践奠定基础。随后,在上机实践过程中,学生因为看了我的演示,因此完成的情况非常好,而且有一大部分同学通过对WORD的操作记忆,尝试了对文字进行简单的格式处理。这一点让我感到很高兴,学生的创造能力由此可见。但同时,也发现了不少问题,比如,个别同学因为没有认真听讲,所以在完成的时候就显得困难了。我的解决办法是,让他们请教U经完成的同学,通过观看他们完成的作品及讲解,达到一举两得的效果。在这一堂课中,总的来说,课堂是活跃的,学****兴趣是浓厚的,古语云“工欲善其事,必先利其器。”这节课并不出众,没有很好地发挥学生的主体性。思考了下主要