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《新课标下的作文教学》论文.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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《新课标下的作文教学》论文.doc新课标下的作文教学上犹县第二小学 田克晏按照《新课程标准》编写的《义务教育课程标准实验教科书》一—小学语文,是一套集工具性,人文性、语言性、趣味性、科学性为一体的新教材。它编排合理、内容丰富、结构严密、图文并茂,深浅适中,科学实用,是小学生的“百科全书”。本人通过对这套教学理论的学****和教学实践的探索,对新课标下的作文教学有以下感悟。,动力转换成果作文教学是小学语文教学内容中的重要组成部分,作文教学成功与否,对于整个语文教学活动影响极大。要把作文教学工作搞好,激发学生作文兴趣至关重要,因为,兴趣是一切活动成败的关键。我们知道小孩子都有好奇心和求知欲,而这些仅仅是心理潜力,而真正要把这些潜力挖掘出来,变为行动表现的话,并非是轻而易举的事。为此,我在作文教学活动中,根据教材特点,学生年龄特征和学生心身发展规律,开发学生的学****作文的兴趣点,使他们的学****兴趣真正成为一种自我学****的需要。从而,在情感上表现出更为高涨的求知欲和愉快的成功体验,能将客体的教学目标“内化,,为自身素质,让学生把课本的知识转化为自己有用的东西。对于“看图学文”的教学,从目的要求上来说,是学生认真看图,仔细观察,反复琢磨,把内容说(写)成一句(段)通顺的话。要达到这样的目标,作为教师,确实要动动脑子,想想方式方法,才能使学生乐于学,善于学,做到好学,学好。因此,我首先从小人书,身边事着手,讲一些生动有趣的故事,启发引入,接着利用具体形象的板画、板书内容,吸引小朋友的注意力,发挥其想象力,自然而然地过渡到观察阶段,通过认真的观察,加上巧妙的“填空”游戏,加深对画面的理解,然后将局部内容联想到整体内容,一道完整的图意就显而易见。如:教学《大扫除》这篇看图学文时,我首先问同学们在日常生活中你们会看(听)到些什么事,还会做些什么事?活动时,要用到哪些工具?做些什么动作?做好这些事有什么好处等,接着把“小朋友们有的提着(),有的拿着(),有的手拿(),还有的……”等字样,工工整整地写在黑板上,再叫同学们看到书上的画面对照上述内容,进行一边看,一边想,一边听,一边议,分步讲讲图上的人物手里拿着什么?他们在干什么,为什么要这样干?然后边讲边填空。小朋友们,有的(提着水),有的拿着(扫帚),有的手拿(抹布),还有的准备把桌椅摆放整齐。他们干得多有劲啊!同学们,这下,你们就知道这幅图的意思了吧!(小朋友们认真地进行卫生大扫除。)我认为,这样的教学方式方法,既直观明了,又具体生动!学生容易接受,便于掌握图意,以利学写文章。真正达到了“兴趣一一动力一一效应”的目标,不但培养了学生认真观察,善于观察,合理想象,乐于说话,敢于写话的能力,而且使学生受到了热爱劳动,讲究卫生的思想教育。二、情感激发信心,信心促使成功对于如何把作文写好,本人觉得必须注重小学生感情和兴趣的培养、激发。情是由趣而生,趣是由情而发的,两者是密切相关,不能分割的。小学生写出来的东西,要有真情实感,并富有创新色彩,是离不开情趣的。小朋友写作文时,仅仅按照老师的要求和标准,选用什么样的题材,运用什么样的词句等等是不够的,因为这样只需根据这些条条框框来写,写起来只好胡编乱写,生搬硬套,有的甚至笔握在手,不知如何动笔,愁没东西可写。为此,教师必须通过一定的途径改变学

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  • 时间2020-04-12