开展自主学习，进行创造发展.doc

开展自主学习，进行创造发展.doc开展自主学****进行创造发展21世纪是人类依靠知识创新的世纪。创新教育是指以培养创造型人才为目的教冇,在屮学教冇屮,着重培养学生的创新意识和创新能力。如果一个教师不明确创新是什么,要谈培养学生的创新意识和创新能力,那必然是一番空话。很多人都以为,只有科学家、发明家等特殊人物所表现出来的伟大创造性,才算得上创新,而忽略了白我实现的创造性也是一种创新。就屮学生而言,只要是学生自己观察、思考、归纳所得到的,都可以理解为知识的创新。开展自主学****是进行创新教冇的重要途径。一、 自主学****与创新教育的关系首先,自主学****意识是创新的心理基础。一个人处在泊觉印歇状态时,他的主观能动性比较强,潜能容易发挥与表现,常有顿悟与灵感。当£1主学****意识转化为创新行为时,创新过程便促成白主学****活动的新的发展,创新结果则是H主学****意识的升华。其次,自主学****是创新的物质保证。在教学活动中,学生具有关心、追求学****目标的权利,有选择、接受学****内容和方式的权利,有提出、解决问题的权利,有支配学****的时间和空间的权利等。只有将这些权利落到实处,白主学****才变为现实,创新才有了物质保证。反过来,创新的实现,也体现了这些权利的价值,并赋予它们新的意义。另外,自主学****活动是创新的载体。白主学****活动是一种主体活动,它在学生认识事物的过程屮,促成主、客体由矛盾转化为统一。因此创新追求的是主、客体和谐、完美的统一和主体的最佳发展,而这些正是要依赖H主学****活动并在其桀个活动屮完成的。二、 课堂教学开展自主学****的多种途径自主学****是指以学生为主体,学生在自己对学****具有支配、控制权利的条件下,主动学****寻求发展的一种活动。屮学常用的自主学****活动方式有自学、讨论、操作、等。自学。自学包括看书阅读、浏览网页、尝试练****搜集整理等。在H学活动屮,学生以独H活动为主,通过看例题、做****题、用学具、查资料等,了解学****内容,并尝试寻找解决问题的方法。2•讨论。讨论一般在白学的基础上展开。学生要围绕主要内容,从不同层面展开讨论:如讨论白学屮的疑问;讨论练****屮的错处;讨论不同意见;讨论教师给出的思考题等。学生在H学的基础上充分发扬互助合作精神。每位同学清楚的表明白己想法的同时,也注意听取了其他同学的意见。在讨论的过稈中,教师要为学生营造宽松、和谐的民主教学气氛,并通过组织与引导,激发、鼓励学生放开去想、去说、去做。。学生的评价是个薄弱环节。对此,必须加强。要提侶学生参与评价,形成学生白觉、主动、积极评价的教学民主的风尚。同时,要引导学生学****评价,学会评自己、评同学、评教师;评错误、评正确、评最佳;评结果、评过程、评方法。三、 培养自主学****的意识培养学生的白主学****的意识,主要的是让他们在数学学****活动屮努力做到有意选择、主动参与、积极发现。有意选择。在课堂的学****活动中,可以让学生根据需要选择学****材料,还可以支配学****时间,不断的调蕖自己。在课外的数学活动中,除了让学生作出以上的选择外,还可让学生根据需要选择活动的内容、活动的项目、活动的场所等。主动参与。主动参与表现在两个方面:第一,全体学生都参与;第二,每一个学生都要参加活动的全过稈。就课堂