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授之以渔胜过授之以鱼.doc

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授之以渔胜过授之以鱼《电功率》教学反思苏村一中骆晶新电功率是初中物理电学部分的重点,也是难点。由于这部分公式多,物理知识抽象,学生不易理解,记忆不住易混淆。尤其是计算题多,数又不好算,把同学弄得是云里雾里,大多数同学感到无从下手,所以在教学中充分发挥学生已有的生活知识,与生活联系起来,化难为易,在不断理解中循序渐进,掌握这方面知识。在教学中,在引入电功率概念之前,先说用电器消耗电能有快有慢。我采用直观教学法,利用电能表直接演示,不同用电器接入在电能表上,学生观察到电能表转盘转动快慢不同,使学生直接认识,电能表转盘转动快慢反应用电器消耗电能快慢不同,与速度在一块类比,引出电功率概念,即电功率是电流做的功与完成这些功所用时间的比,电功率=电流做的功/完成这些功所用时间,公式P=W/t,表示电流做功的快慢。这样让学生认识电功率概念就是水到渠成了,比生搬硬套解释更有利于学生掌握。电功率公式及推导公式较多,学生往往见到一个题不知道选用那一个公式,在这里教给学生方法,例如P=W/t在题中任意告诉其中两个量就可以用这个公式求另一个量,但要注意单位的匹配, h在一起用,W J s在一起用。再如P=UI在任何时候都可用。P=I2R电热器电功率用这个比较好,同时在串联电路中比较电功率用这个,电阻越大电功率越大。P=U2/R,在并联电路中用较好,并联电路中各支路电压相同,电阻越大电功率越小,电功率与电阻成反比。不管用哪个公式,电路关系弄清是前提。这样一来,学生再也不为记公式而犯愁了,实际应用时也能根据需要选用公式了

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