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色港湾—商业空间与外环境设计说明.doc
文档介绍:
青岛理工大学琴岛学院艺术系2014/2015学年第1学期毕业设计工作记录毕业设计(论文)题目:金色港湾—商业空间及外环境设计专业名称:艺术设计班级学号:20111401094学生姓名:侯赛英指导教师:阎娜开始时间:2014.9.29结束时间:2014.12.28说明本记录簿除“指导教师意见”一栏外,其余均由学生填写,毕业设计工作结束后交学院存档。其中,周次与教学进程表一致,填写本学期教学周次。2.“工作日记”包括一周内所做的各项工作,要求每天填写并且内容详实。本项记录是教师填写“指导教师意见”的主要依据。3.“辅导答疑情况”填写答疑的日期与地点,学生本人所提出的问题,教师所布置的任务及对问题的回答情况。4.“指导教师意见”是教师对学生一周工作的客观评价,其中必须对完成进度进行评价。全部评价是毕业答辩时填写“指导教师审阅表”与“评阅教师审阅表”的主要依据。5.“工作总结”内容包括:工作完成进度和进展过程简介、取得的主要成绩和收获、存在问题等。其中,成绩与收获的多少是毕业设计成绩评“优”的重要依据。6.当学生工作态度为“较差”时,指导教师负有及时向学生提出“警告”的责任。当学生工作态度为“差”时,指导教师必须及时将情况上报教研室;教研室应及时将情况汇总上报学院教学办公室,并与学院共同就学生毕业设计的问题提出整改意见或决定停止学生毕业设计作不及格论处;教师、教研室、学院共同负责学生整改情况检查。第5周工作日记时间段:9月29日到10月5日主要工作:一.分析任务书,分析周边环境,对环境调查研究——景观特征的把握和景观资源的提取1.自然条件:日照、气温、降水、风向等天文资料。2.地形地貌:坡度、面积、地势等。3.周边环境:调查周边的主要景观,寻求新景观与原有景观的协调、统一。4.周边居民:人口数量、文化修养、社会背景、生活习惯等。5.了解该地的历史、人文情况、文化古迹、历史传统、民俗习惯等。二、现场勘测通过观察现场,用草图标出基地的具体位置、具体尺寸、地势等基本资料。三、了解城市规划对此项目的立项要求及相关的法律规范,如对使用功能、安全、卫生的要求,对用地性质、范围的要求等。四、室内和景观要有不同的侧重点辅导答疑情况问题:环境对建筑的影响。解答:建筑与外环境是相辅相成的,从地理,人文,城市功能,植被,交通等方面都对建筑有所影响。建筑所处的环境是对建筑设计的依据。地形:背山面水是一种很好的选址。北面的山起到遮挡的北方冷空气的作用,南面的水是很好的景观资源,也方便生活。地形的平坦与否也影响到道路的走向和房屋的间距等,也是室外空间设计的重要因素。指导教师意见在下列项目中选择一个评价“□”打√(请客观选择)1.工作态度:认真□一般□较差□差□2.完成进度:正常□滞后□严重滞后□3.总体评价:优秀□良好□较差□差□4.其它方面:签名:第6周工作日记时间段:10月6日到10月12日主要工作:收集资料,利用网络,图书馆,资料室,认真收集大量相关资料、案例、文章及书籍。小组讨论决定商业空间的性质,规模,风格,等内容。确定建筑占地面积,建筑外观体量、体型、色彩、建筑高度、建筑密度、容积率、绿地率等控制指标,三、确定主题,给空间注入新的概念,赋予一个新的主题,并将主题贯穿整个空间,以力求方案有特色。风格不限,造价不限,要求具有创意,突出空间特点,风格统一,点、线、面结合,色彩、造形、功能和谐。要求:每组有大主题,每人有小主题或者不同表现元素和形式的同主题,根据主题提取表现元素,分析元素在设计中的体现,制作主题确立相关PPT,要求:每人一个PPT,突出每组大主题的特点,体现个人特色。灵感来源、主题确立、设计理念、主题元素、主题在设计中的体现等相关内容,辅导答疑情况问题:什么样的主题可以称作是好的主题。解答:能体现在设计的大的方向,也能在细节上有所表现的。指导教师意见在下列项目中选择一个评价“□”打√(请客观选择)1.工作态度:认真□一般□较差□差□2.完成进度:正常□滞后□严重滞后□3.总体评价:优秀□良好□较差□差□4.其它方面:签名:第7周工作日记时间段:10月13日到`10月19日主要工作:检查每人ppt,确定主题是否通过,想法是否合理可行,(没通过的,需重新做)确立建筑首层平面,室内外进行设计,布局(手绘表达)室内:根据空间性质设定功能,思考设计手法并结合功能进行分区,并作功能、动线、动静、疏密、交通等设计分析,结合主题绘制各功能空间平面三、景观:总平面图的初稿。设计安排及要满足使用功能和风格的要求,做到平面布局合理,美观大气,满足商业空间景观的要求与功能,要注意空间和周围的环境的关系。注意地形、水体、植物、小品、铺装的合理运用,规定交通出入口方位、停车泊位等辅导答疑情况问题:怎么才能做好细节。解答:符合建筑本身的要求与需要,符合人体工程学。指导教师 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.