体育课课堂观察记录表.doc

体育课课堂观察记录表  评价说明;根据《体育与健康》课程标准的精神,按照一定的标准和方法,对学生在知识能力、态度、情感价值观和行为****惯等方面进行科学的评价。以人为本,区别对待,尊重学生的纵向发展,通过评价,促进每个学生的发展,尝试成功的喜悦,从而提高学生对体育的兴趣。理论依据和研究问题课堂教学是学校教育的主要途径,提高课堂学生参与度是提高课堂教学质量的保证。通过学生课堂参与度的调查,可以发现,教师主导作用如何体现,学生主体地位如何落实,通过观测学生积极参与教学的全过程,有利于优化课堂教学。 1、课的设计有利于完成教学目标,体现素质教育与创新精神。2、教材内容编选符合学校与学生的实际情况。3、教材搭配合理,符合全面发展的教学原则。4、教学目标具体正确、符合学生的实际,重难点准确。:是否明确而恰当?知识与能力:通过面向全体学生的课堂活动,使学生能够运用100米跑的过程,恰当的场合询问征询他人意见 (需要),并能对此做出得体的呼应。过程与方法:学生通过感知体验的学****方式,发展和提理论与实践综合运用的能力。情感、态度和价值观:通过丰富有趣的课堂活动及恰当的课堂教学评价,激发和培养学生学****体育的兴趣,启发学生思维、培养学生初步的自主学****和合作学****的能力。教学目标明确而恰当。 :教师是如何呈现给不同学生的?    通过著名运动员跑的视频,激发学生求知欲,给学生进行大量的语言输入,帮助他们理解50米跑的意义。通过征求学生阶段训练意见,使学生在交流体验中接受新知识。:是否注意建立知识横向或纵向联系,与生活联系?关注理论知识的横向或纵向联系,通过征求学生实践意见,使学生在实践交流体验中接受新知识,使学生有把课堂上的知识带到自己生活的感觉。:是否体现了学科特点与本质?激发学生学****50米跑的兴趣,培养他们体育学****的积极态度,使他们建立初步的学****体育的自信心;培养学生一定的感知和良好的理论与实践基础,使他们形成初步运用体育知识进行简单日常练****的能力,为进一步学****训练打下基础,体现了学科的特点和本质。:是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析?教师在整个课堂中都做到了引导作用,突出学生主