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充分发挥教师的主导作用.doc

文档分类：中学教育 | 页数：约1页举报非法文档有奖

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充分发挥教师的主导作用数学教学既强调学****者的主体作用,又不忽视教师的主导作用。教师的主导作用表现在以下几个方面:第一,要重视对有关基础知识的复****工作。现在有很多教师在上课开始时只重视创设情境,激发学生的学****兴趣,而往往忽略了对已有知识的必要复****其实,创设情境固然重要,但学****新课之前的复****可以沟通新旧知识之间的联系,为学****新课作好铺垫,促进学****的迁移。如,在教学两数相差多少的实际问题时,可以复****一年级(上册)接触过的一个对一个地排列,比出物体个数多少的方法,这样才能使新知识具有合适的生长点。第二,重视学生的动手操作,引领他们经历由动作思维→表象思维→抽象思维的过程,将外部的操作程序逐步“内化”成学生的智力活动方式,从而发展学生的思维能力。例如,在认识图形时,要让学生通过画、找、围、涂、折、拼等操作,初步认识各图形的特征,建立起清晰的表象。第三,在练****中,要重视相关知识的对比。教材练****中编排了很多题组,可引导学生通过练****加强对比。第四,对基本的口算要经常练****第一学段教学的口算在日常生活中应用广泛,而且是进一步学****四则计算的重要基础。教师的主导作用还体现在评价方法的改革上。在改进评价方法时,一个很重要的问题就是尊重学生的差异,从促进学生的发展出发,因人而异,因人施评,为每个学生的个性发展创造空间,使每个学生看到自己的进步,扬长避短。

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